45 10 529 https://socialesyescuela.com.ar/files/original/0c85428068a35239eb8fa2397696934c.pdf e4da326afa0b3ea36811dc173ea25b30 Texto A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Bloque de contenidos del Diseño Curricular CABA Refiere al nombre del conjunto de contenidos definidos en el Diseño Curricular de Educación Primaria de la Ciudad de Buenos AIres Servicios urbanos Ciclo Ciclo del nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso Segundo ciclo Grado Grado de nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso 4° Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Problemas y mejoras del transporte en la Ciudad de Buenos Aires Description An account of the resource Secuencia de enseñanza que apunta a ofrecer una mirada compleja sobre la oferta de servicios de transporte en una gran ciudad como Buenos Aires. Tomando el caso de la línea D de subterráneos y su expansión, pone el énfasis en las características del transporte como servicio urbano, el mejoramiento del mismo y las problemáticas que genera la movilidad de las personas al utilizar el transporte en una gran ciudad. Este material ofrece una serie encadenada de actividades que integra una amplia variedad de modos de conocer en Ciencias Sociales. Creator An entity primarily responsible for making the resource Jakubowicz, Julieta Calvo, Anabel Publisher An entity responsible for making the resource available Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires Subject The topic of the resource Transportes Type The nature or genre of the resource Planificación unidad didáctica Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource pdf Source A related resource from which the described resource is derived Libro Estudiar y aprender en Cuarto Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2023 Language A language of the resource es https://socialesyescuela.com.ar/files/original/02357b462eee4a2ed06f1b35ef5d205d.pdf 1acf26ffea3dc2b1aa830621cfd65550 Texto A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Bloque de contenidos del Diseño Curricular CABA Refiere al nombre del conjunto de contenidos definidos en el Diseño Curricular de Educación Primaria de la Ciudad de Buenos AIres Comercio Internacional Ciclo Ciclo del nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso Segundo ciclo Grado Grado de nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso 7° Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Procesos de integración regional: el Mercosur Description An account of the resource Secuencia de enseñanza que toma el caso del Mercosur como caso para problematizar y contextualizar procesos de integración regional. Mediante este caso se trata de enfocar en los procesos de acuerdos y oposiciones presentes en los procesosy de este tipo. Este material, si bien se encuentra redactado para docentes, contiene una serie extensa de actividades para desarrollar en el aula junto con las imágenes, mapas y textos necesarios para su desarrollo. Creator An entity primarily responsible for making the resource Gurevich, Raquel Fernández Caso, Victoria Novaro, Gabriela Scaltritti, Mabel González, Diana Publisher An entity responsible for making the resource available Dirección Nacional de Gestión Curricular y Formación Docente. Ministro de Educación, Ciencia y Tecnología Subject The topic of the resource Integración regional Type The nature or genre of the resource Planificación unidad didáctica Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource pdf Source A related resource from which the described resource is derived Cuadernos para el aula 6 Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2008 Language A language of the resource es https://socialesyescuela.com.ar/files/original/0df596b62a74b4851572b0354d5dbb98.pdf 4986c6eb955c9bdd2f065376f139391c Texto A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Ciclo Ciclo del nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso Primer ciclo Bloque de contenidos del Diseño Curricular CABA Refiere al nombre del conjunto de contenidos definidos en el Diseño Curricular de Educación Primaria de la Ciudad de Buenos AIres Pasado y presente Trabajos y técnicas Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource PROPUESTAS PARA EL AULA. MATERIAL PARA DOCENTES. EGB 1 CIENCIAS SOCIALES Description An account of the resource Material que, a lo largo de 8 actividades ofrece variadas sugerencias de trabajo para abordar algunos temas clave para la enseñanza de las Ciencias Sociales en primer ciclo. En especial propone cómo desarrollar con los niños el estudio del espacio geográfico desde una perspectiva social, para poder comprender y explicar los procesos territoriales derivados de las complejas relaciones entre la sociedad y la naturaleza a través del tiempo. También despliega un enfoque disciplinar que intenta explicar la complejidad de la realidad social pasada y presente incluyendo sus múltiples dimensiones de análisis: política, económica, social y cultural, y la pluralidad de actores sociales involucrados, de modo acorde a niños de primer ciclo. Creator An entity primarily responsible for making the resource Fernández Caso, María Victoria Gonzalez, Diana Levin, Florencia Russo, Cintia Scaltritti, Mabel Publisher An entity responsible for making the resource available Ministerio de Educación. Programa Nacional de Innovaciones Educativas Subject The topic of the resource ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Type The nature or genre of the resource Generador de actividades Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource pdf Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2000 https://socialesyescuela.com.ar/files/original/5972cf984dd7cdc9e0f1f0c9f4fa6809.pdf 428eaae918a6c3da001d978894505060 Texto A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Ciclo Ciclo del nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso Segundo ciclo Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Propuestas para el aula. Material para docentes. EGB 2 Ciencias Sociales Description An account of the resource Material que, a lo largo de 9 actividades, ofrece variadas sugerencias de trabajo para abordar algunos temas clave para la enseñanza de las Ciencias Sociales. Se aborda el espacio geográfico desde una perspectiva social, para poder comprender y explicar los procesos territoriales derivados de las complejas relaciones entre la sociedad y la naturaleza a través del tiempo. En cuanto a la Historia, las tareas propuestas devienen de un enfoque de la disciplina que intenta explicar la complejidad de la realidad social pasada y presente incluyendo sus múltiples dimensiones de análisis: política, económica, social y cultural, y la pluralidad de actores sociales involucrados. Si bien cada propuesta se desarrolla de manera autónoma, todas ellas tienen el propósito de presentar sugerencias metodológicas que pueden transferirse al trabajo con otros contenidos del Diseño Curricular. Creator An entity primarily responsible for making the resource Fernández Caso, María Victoria Gonzalez, Diana Levin, Florencia Russo, Cintia Scaltritti, Mabel Publisher An entity responsible for making the resource available Ministerio de Educación. Programa Nacional de Innovaciones Educativas Subject The topic of the resource ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Type The nature or genre of the resource Generador de actividades Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource pdf Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2000 https://socialesyescuela.com.ar/files/original/9d85146e111c4dd987438349fcbd9a40.pdf 72af9c5d2bc0bb98cdb6f320fdee0dd9 Texto A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Ciclo Ciclo del nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso Segundo ciclo Grado Grado de nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso 4° 5° 6° 7° Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Propuestas para la enseñanza en el área de ciencias sociales : mirar y exponer en la escuela : visitas a museos y diseño de exposiciones Description An account of the resource Esta propuesta se presenta como un proyecto de enseñanza de contenidos escolares que toma algunos elementos comunicacionales de la museología y propone el desarrollo de visitas a diversos espacios expositivos y la realización de algunos ejercicios similares a los que hacen los museos. Se propone que, luego de transitar el recorrido didáctico sugerido en el documento, los alumnos puedan conformar un equipo de diseño de exposiciones que, a partir de la definición del contenido, ensayará algunas de las tareas específicas del museo y podrá realizar el diseño y montaje de una exposición en la escuela. EL documento contiene una serie de actividades para desarrollar en el aula. Creator An entity primarily responsible for making the resource Tabakman, Silvia Publisher An entity responsible for making the resource available Ministerio de Educación de la Nación Subject The topic of the resource Museología Type The nature or genre of the resource Planificación unidad didáctica Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource pdf Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2012 Language A language of the resource es https://socialesyescuela.com.ar/files/original/c30fb3fdadec3b196f23c62f90d7e8c1.pdf 8e203f9eca11b9b48512eee733ef8ed6 Texto A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Bloque de contenidos del Diseño Curricular CABA Refiere al nombre del conjunto de contenidos definidos en el Diseño Curricular de Educación Primaria de la Ciudad de Buenos AIres Sociedades indígenas Sociedades y culturas Ciclo Ciclo del nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso Primer ciclo Segundo ciclo Grado Grado de nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso 3° 4° Text Any textual data included in the document Este material se inscribe en la estrategia de la Modalidad de Educación Intercultural Bilingüe de avanzar en lo que en la región se denomina como “Interculturalidad para todos”, esto es, un contenido que atraviese los niveles y áreas curriculares del sistema educativo e interpele el sentido común de la sociedad en general respecto de un tema que requiere abordajes en perspectiva intercultural, para fomentar el reconocimiento mutuo de quienes se asumen indígenas y quienes no; esto permitiría comprenderse con vistas a una igualdad democrática de identidades culturales diversas. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pueblos indígenas en la Argentina : interculturalidad, educación y diferencias Description An account of the resource Material para docentes. Propone reflexionar sobre algunas cuestiones acerca de la interculturalidad y el reconocimiento de las diferencias de los pueblos indígenas en la educación. También desarrolla la historia de la "cuestión indígena" en Argentina. Este es el Fascículo N° 1 de la serie Pueblos Indígenas en la Argentina: historias, culturales, lenguas y educación, que presenta a los pueblos originarios en su diversidad, como sujetos de derecho, tanto individual como colectivo, con sus historias e identidades, con sus vicisitudes y reivindicaciones, desde una mirada actual. Creator An entity primarily responsible for making the resource Hirsch, Silvia Lazzari, Axel Publisher An entity responsible for making the resource available Ministerio de Educación y Deportes de la Nación Subject The topic of the resource Pueblos originarios de Argentina Type The nature or genre of the resource Fuente secundaria Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource pdf Source A related resource from which the described resource is derived Pueblos Indígenas en la Argentina: historias, culturales, lenguas y educación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Language A language of the resource es https://socialesyescuela.com.ar/files/original/48797c1b977a34d2e79037494e6f8f01.pdf 77a4b2c75c22727693cf10cb889909b5 Texto A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Bloque de contenidos del Diseño Curricular CABA Refiere al nombre del conjunto de contenidos definidos en el Diseño Curricular de Educación Primaria de la Ciudad de Buenos AIres Sociedades y culturas Ciclo Ciclo del nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso Primer ciclo Grado Grado de nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso 3° Text Any textual data included in the document Este material se inscribe en la estrategia de la Modalidad de Educación Intercultural Bilingüe de avanzar en lo que en la región se denomina como “Interculturalidad para todos”, esto es, un contenido que atraviese los niveles y áreas curriculares del sistema educativo e interpele el sentido común de la sociedad en general respecto de un tema que requiere abordajes en perspectiva intercultural, para fomentar el reconocimiento mutuo de quienes se asumen indígenas y quienes no; esto permitiría comprenderse con vistas a una igualdad democrática de identidades culturales diversas. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pueblos indígenas en Santiago del Estero y Córdoba Description An account of the resource Material para docentes. Este fascículo de la colección está orientado por la pregunta sobre cómo se puede construir un escenario de reconocimiento intercultural a partir de situaciones de invisibilización y discriminación. En ese recorrido se abordan algunas similitudes y diferencias en las realidades de los pueblos indígenas de Santiago del Estero y Córdoba. También presenta una breve reseña histórica de estos pueblos. Creator An entity primarily responsible for making the resource Stagnaro, Marianela Publisher An entity responsible for making the resource available Ministerio de Educación y Deportes de la Nación Subject The topic of the resource Pueblos originarios de Argentina Diaguitas Tonocotes Type The nature or genre of the resource Fuente secundaria Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource pdf Source A related resource from which the described resource is derived Pueblos Indígenas en la Argentina: historias, culturales, lenguas y educación Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Language A language of the resource es https://socialesyescuela.com.ar/files/original/f8e70c6659ce7c1d4f858ea38c8cc175.pdf 3370b7f4272f1119cecb27f46318b440 Texto A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Bloque de contenidos del Diseño Curricular CABA Refiere al nombre del conjunto de contenidos definidos en el Diseño Curricular de Educación Primaria de la Ciudad de Buenos AIres Minería y comercio colonial Uniones y desuniones Migraciones Ciclo Ciclo del nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso Segundo ciclo Grado Grado de nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso 4° 5° 6° Text Any textual data included in the document Pretendemos que sea un aporte para revertir aquellos años en los que la enseñanza formal conformó parte de un proyecto hegemónico que generó una autoimagen identitaria de la Argentina, que se pensaba –y se piensa– como blanca y europea. Esta imagen identitaria homogénea, si bien falaz, condiciona las identidades indígenas dentro del Estado nacional. Es vital, entonces, repensar la riqueza de las historias argentinas a partir de una pluralidad de voces e identidades observando, a la vez, la diversidad cultural y las experiencias históricas de los pueblos indígenas en su relación con el Estado desde los tiempos coloniales hasta la actualidad. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pueblos Indígenas y Estado: aportes para una reflexión crítica en el aula: Pampa y Patagonia Description An account of the resource Material teórico y didáctico que comienza con un capítulo referido a los imaginarios, discursos hegemónicos y estereotipos acerca de los pueblos indígenas. Luego desarrolla un abordaje histórico cronológico que describe y analiza las diversas relaciones entre los gobiernos y los pueblos indígenas en distintos períodos. Comienza con los gobiernos coloniales y los pueblos indígenas. Luego esas mismas relaciones desde la conformación del Virreinato del Río de la Plata (1776) hasta la caída de Juan Manuel de Rosas. Posteriormente trata casi toda la etapa del proceso de la organización nacional del Estado argentino (1852-1876) y finalmente aborda las campañas militares comandadas por Adolfo Alsina en 1876 y la denominada Conquista del Desierto (1879-1885) en la Pampa y Patagonia y el sometimiento final de los pueblos indígenas. Cada uno de los capítulos está organizado sobre la base de una serie de preguntas y respuestas que permiten pensar y plantear la temática en el aula. Finalmente cuenta con una sección que contiene propuestas de actividades para la enseñanza. Si bien fueron planificadas para nivel medio, pueden ser de referencia para adaptarlas al nivel primario. Creator An entity primarily responsible for making the resource Nagy, Mariano Publisher An entity responsible for making the resource available Modalidad Educación intercultural Bilingüe - Ministerio de Educación de la Nación Subject The topic of the resource Pueblos originarios de Argentina Pampas Tehuelches Type The nature or genre of the resource Fuente secundaria Generador de actividades Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource pdf Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2015 Language A language of the resource es https://socialesyescuela.com.ar/files/original/f8c39f891be278bd787e35459063103d.pdf 8ba132b900b2c30c3e74da90c6d6eaac Texto A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Bloque de contenidos del Diseño Curricular CABA Refiere al nombre del conjunto de contenidos definidos en el Diseño Curricular de Educación Primaria de la Ciudad de Buenos AIres Revoluciones Ciclo Ciclo del nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso Segundo ciclo Grado Grado de nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso 5° Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pueblos Originarios e Independencia. 13.000 a.P. - 1816 Description An account of the resource Este material reúnen documentos relevantes que dan cuenta de la participación —directa e indirecta— de los Pueblos Originarios en los procesos revolucionarios que llevaron a la Independencia. Está organizado en tres secciones. La primera contiene el relato de algunos de los movimientos andinos de resistencia que comenzaron con el Taki Ongoy para alcanzar, en 1780, mayor pujanza con las sublevaciones de Tupac Amaru II y de Tupac Katari. Continua con el período 1810-1813, y finaliza con la declaración de independencia en 1816. Luego de estas tres secciones, contiene una sección con propuestas de actividades para realizar en el aula. EL documento se compone de textos explicativos, mapas e imágenes sobre la temática. Creator An entity primarily responsible for making the resource Caviglia, Sergio Esteban Publisher An entity responsible for making the resource available Ministerio de Educación de la Provincia de Chubut Subject The topic of the resource PUEBLOS ORIGINARIOS DE ARGENTINA REVOLUCIÓN DE MAYO INDEPENDENCIA DE ARGENTINA Type The nature or genre of the resource Fuente secundaria Generador de actividades Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource pdf Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2016 Language A language of the resource es https://socialesyescuela.com.ar/files/original/569128c517a931483ab7c932eb0b2832.pdf 29d844a41f1c0af4658fc9bafb3f7eb6 Texto A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Ciclo Ciclo del nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso Primer ciclo Bloque de contenidos del Diseño Curricular CABA Refiere al nombre del conjunto de contenidos definidos en el Diseño Curricular de Educación Primaria de la Ciudad de Buenos AIres Pasado y presente Alcance geográfico Argentina Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Pueblos originarios: cazadores recolectores del Chaco Subject The topic of the resource PUEBLOS ORIGINARIOS DE ARGENTINA Description An account of the resource Secuencia de enseñanza sobre pueblos originarios. Desarrolla el caso de algunos de los pueblos cazadores-recolectores de la región chaqueña, como tobas, mocovíes, pilagaes y abipones, que integraban grupos de la gran familia de los guaykurúes. Mediante variedad de fuentes y recursos aborda aspectos de su vida cotidiana con anterioridad a la llegada de los españoles al territorio que habitaron. Creator An entity primarily responsible for making the resource Ajón, Andrea Akselrad, Betina González, Diana Scaltritti, Mabel Type The nature or genre of the resource Planificación unidad didáctica Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource pdf Publisher An entity responsible for making the resource available Dirección Nacional de Gestión Curricular y Formación Docente. Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación Source A related resource from which the described resource is derived Serie Cuadernos para el Aula Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2007 Relation A related resource Serie Cuadernos para el Aula