36 10 529 https://socialesyescuela.com.ar/files/original/2c1b0d80c06298f35427edecdd9a973d.pdf b52e6a091b5ccc4a7e35b4674c8221e9 Texto A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Bloque de contenidos del Diseño Curricular CABA Refiere al nombre del conjunto de contenidos definidos en el Diseño Curricular de Educación Primaria de la Ciudad de Buenos AIres Derechos, conflictos y cambios en el siglo XX Democracias, dictaduras y participación social Ciclo Ciclo del nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso Segundo ciclo Grado Grado de nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso 7° Text Any textual data included in the document Diremos, pues, resumiendo, que esta actividad apunta a que el alumno determine algunas de las características que debe satisfacer toda legislación, y no al estudio de sus orígenes históricos. Con ella se intenta que el alumno comprenda por qué la legislación que rige una sociedad debe modificarse de continuo, en función de situaciones no contempladas previamente, casos en donde es dudosa su aplicación o interpretación, o también porque lo hace necesario la propia dinámica social que implica la continua revisión, modificación y sanción de nuevas leyes. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Las leyes de Tierra Alegre Description An account of the resource Propuesta de enseñanza que aborda cuestiones vinculadas a la creación de normas en las sociedades. Se presenta una comunidad imaginaria, Tierra Alegre, en la que se presentan diversas situaciones que los alumnos deben ir resolviendo o planteando alternativas. Especialmente normas laborales. Contiene una guía para el alumno, una red conceptual con los conceptos fundamentales que aparecen en la Guía para el alumno, una sección informativa y una sección final de comentarios y sugerencias para el docente. Creator An entity primarily responsible for making the resource Camilloni, Alicia Levinas, Marcelo Publisher An entity responsible for making the resource available Aique Subject The topic of the resource ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Type The nature or genre of the resource Generador de actividades Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource pdf Source A related resource from which the described resource is derived Pensar, descubrir y aprender: propuesta didáctica y actividades para las ciencias sociales Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 1988 https://socialesyescuela.com.ar/files/original/ec7295f9d01f5135f901619457ffcc9f.pdf 175080992dd8d9178c7152803dbd1753 Texto A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Bloque de contenidos del Diseño Curricular CABA Refiere al nombre del conjunto de contenidos definidos en el Diseño Curricular de Educación Primaria de la Ciudad de Buenos AIres Migraciones Ciclo Ciclo del nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso Segundo ciclo Grado Grado de nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso 6° Text Any textual data included in the document Para respaldar la elección del tema se puede afirmar que para la historia, la geografía, la antropología, la sociología y otras disciplinas del campo de las ciencias sociales, el tema de las migraciones también es relevante. Son muchos los investigadores que se han interrogado acerca de por qué las personas migran de un lugar a otro, de cuáles son los sentimientos que acompañan los desplazamientos y sobre los extrañamientos que produce en los sujetos la instalación en otro medio, donde priman otras formas de vida, otras cosmovisiones. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Las migraciones en nuestra localidad Description An account of the resource El documento propone una seríe de actividades, enunciadas a modo de proyecto con producción final, para indagar acerca de los distintos procesos migratorios en la propia localidad. El proyecto culmina mediante la realización de un espacio expositivo sobre lo aprendido. El material contiene actividades sugeridas junto a fuentes de diversos tipos junto a información relevante sobre las migraciones a lo largo de la historia argentina. Creator An entity primarily responsible for making the resource Scaltritti, Mabel González, Diana Gurevich, Raquel Publisher An entity responsible for making the resource available Ministerio de Educación Subject The topic of the resource Inmigración Type The nature or genre of the resource Generador de actividades Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource pdf Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2010 Language A language of the resource es https://socialesyescuela.com.ar/files/original/bdf47e8c32e04b3460bf35e383a39172.pdf 552cf9b0d85202612dc6afc1e9f41638 Texto A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Ciclo Ciclo del nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso Primer ciclo Bloque de contenidos del Diseño Curricular CABA Refiere al nombre del conjunto de contenidos definidos en el Diseño Curricular de Educación Primaria de la Ciudad de Buenos AIres Pasado y presente Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource LAS MUJERES DE LA ELITE DURANTE LOS ÚLTIMOS AÑOS COLONIALES Description An account of the resource Selección de documentos y sugerencias de actividades para realizar con los alumnos acerca de la vida cotidiana de este actor social. Pretenden generar respuestas en torno a los siguientes interrogantes: ¿cómo era el vínculo con sus padres y sus maridos?, ¿cuál era el modelo de mujer aceptado por su grupo social?, ¿qué educación recibían?, ¿con quiénes se casaban?, ¿podían elegir a sus maridos?, ¿acaso podían recorrer caminos distintos de los pautados socialmente? Creator An entity primarily responsible for making the resource Fernández Caso, María Victoria Gonzalez, Diana Levin, Florencia Russo, Cintia Scaltritti, Mabel Publisher An entity responsible for making the resource available Ministerio de Educación. Programa Nacional de Innovaciones Educativas Subject The topic of the resource PERÍODO COLONIAL HISTORIA DE LA MUJER Type The nature or genre of the resource Generador de actividades Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource pdf Source A related resource from which the described resource is derived Propuestas para el aula. Material para docentes. EGB 1 Ciencias Sociales Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2000 Language A language of the resource es https://socialesyescuela.com.ar/files/original/6ee3830e20b101932761ceb4a2c17c99.pdf 74e49189e2d5ba4e925a379dbc2cd0da Texto A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Ciclo Ciclo del nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso Primer ciclo Segundo ciclo Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Las potencialidades de la Historia Oral en la enseñanza: ¿qué aprenden los alumnos en el trabajo con testimonios? Description An account of the resource Material para docentes. La autora presenta reflexiones acerca de la potencialidad de la realización de entrevistas por parte de alumnos. Propone criterios acerca del uso o generación de testimonios en relación al trabajo intelectual de los alumnos y las propuestas de enseñanza. Al mismo tiempo, propone el pasaje de las historias individuales a los contextos históricos. Las refelxiones surgen del análisis de producciones realizadas por alumnos de sexto y séptimo grado de escuela primaria (de 11 y 12 años de edad promedio) durante situaciones de enseñanza centradas en el trabajo con testimonios, en el marco de una secuencia didáctica sobre “Las migraciones internas en la Argentina entre 1930 y 1960”, implementada en cuatro escuelas públicas de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Dicha secuencia puede encontrarse en este catálogo. Creator An entity primarily responsible for making the resource Aisemberg, beatriz Publisher An entity responsible for making the resource available Revista Clío & Asociados Subject The topic of the resource TESTIMONIOS ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Type The nature or genre of the resource Sugerencias metodológicas Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource pdf Source A related resource from which the described resource is derived Revista Clío & Asociados no. 9-10 Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2006 Language A language of the resource es https://socialesyescuela.com.ar/files/original/69afe5cc173ff7c4b1f2eaaaaa21c677.jpg 4645d63fdb3e408a4464eabc4a8c1c76 Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Vida cotidiana en Antiguo Egipto Description An account of the resource Recursos correspondientes al encuentro de capacitación situada realizado con docentes de 1° grado en 2019 por parte del equipo de Ciencias Sociales de Escuela de Maestros. Contiene criterios y recursos para planificar una secuencia didáctica sobre un pasado remoto. En este caso, la vida cotidiana en el antiguo Egipto Publisher An entity responsible for making the resource available Escuela de Maestros Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2019 Moving Image A series of visual representations imparting an impression of motion when shown in succession. Examples include animations, movies, television programs, videos, zoetropes, or visual output from a simulation. Player html for embedded player to stream video content <iframe width="480" height="360" src="//www.youtube.com/embed/AJbPH0mpzVQ" frameborder="0" allow="autoplay; encrypted-media" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe> Imported Thumbnail If a thumbnail images was imported for an embedded video, its id is recorded here and the thumbnail is hidden on pages displaying the embedded video itself. https://i.ytimg.com/vi/AJbPH0mpzVQ/default.jpg Bloque de contenidos del Diseño Curricular CABA Refiere al nombre del conjunto de contenidos definidos en el Diseño Curricular de Educación Primaria de la Ciudad de Buenos AIres Pasado y presente Ciclo Ciclo del nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso Primer ciclo Grado Grado de nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso 1° Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Las primeras civilizaciones de la antiguedad. Canal Encuentro. Description An account of the resource Capítulo de la serie "Horizontes Ciencias Sociales", aparecida en canal Encuentro, Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2013-03-14T04:17:42.000Z Source A related resource from which the described resource is derived http://youtu.be/AJbPH0mpzVQ Rights Information about rights held in and over the resource <a href="https://www.youtube.com/static?template=terms">Standard YouTube License</a> Publisher An entity responsible for making the resource available Geografia Historia<br />published via YouTube.com Subject The topic of the resource HISTORIA ANTIGUA HISTORIA DE EGIPTO https://socialesyescuela.com.ar/files/original/7b71ee3e7052c8d89314b7ec8bed6987.pdf e53de0125d9ad75870ce5396dda750af Texto A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Bloque de contenidos del Diseño Curricular CABA Refiere al nombre del conjunto de contenidos definidos en el Diseño Curricular de Educación Primaria de la Ciudad de Buenos AIres Uniones y desuniones Ciclo Ciclo del nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso Segundo ciclo Grado Grado de nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso 5° Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Las provincias del Río de la Plata se unen y se desunen (1820-1860) Description An account of the resource Secuencia de enseñanza que aborda el proceso histórico que se abre en 1820 cuyo desenlace hacia 1860 fue la consolidación de un estado centralizado con predominio marcado de los intereses de Buenos Aires por sobre los de varias provincias del lnterior y de un modelo agroexportador que favoreció ciertas actividades y sectores por sobre otros pero cuyo desenlace fue incierto e imprevisible para sus protagonistas mientras se desplegaba. Las actividades propuestas están articuladas en torno al interrogante ¿Por qué pasaron 37 años entre la declaración de la Independencia y la sanción de la Constitución Nacional?. El material contiene 7 de las 10 actividades planificadas para las y los alumnos, los recursos que se proponen utilizar en ellas y sugerencias para las y los docentes. Creator An entity primarily responsible for making the resource Kogan, Nicolás Massone, Marisa Bloch, Melina Spaggiari, Romina Publisher An entity responsible for making the resource available Escuela de Maestros Subject The topic of the resource Caudillos Federalismo argentino Type The nature or genre of the resource Planificación unidad didáctica Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource pdf Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource Abril 2022 Language A language of the resource es https://socialesyescuela.com.ar/files/original/41512d6919e93f23718405bcb4b3b522.pdf 27818b788200728be1ff26c9d85bf587 Texto A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Ciclo Ciclo del nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso Segundo ciclo Bloque de contenidos del Diseño Curricular CABA Refiere al nombre del conjunto de contenidos definidos en el Diseño Curricular de Educación Primaria de la Ciudad de Buenos AIres Sociedades indígenas Grado Grado de nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso 4° Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Las resistencias de los pueblos diaguitas Description An account of the resource Secuencia de enseñanza sobre el proceso de conquista española sobre América y resistencia de los pueblos originarios. Desarrolla el proceso ocurrido en los valles calchaquíes, aportando una mirada más compleja sobre la conquista y la colonización, mostrando su dinamismo y conflictividad al rescatar las resistencias de los pueblos diaguitas como parte de ese proceso. Creator An entity primarily responsible for making the resource Gurevich, Raquel Fernández Caso, Victoria Novaro, Gabriela Scaltritti, Mabel González, Diana Publisher An entity responsible for making the resource available Dirección Nacional de Gestión Curricular y Formación Docente. Ministro de Educación, Ciencia y Tecnología Subject The topic of the resource CONQUISTA DE AMÉRICA CONFLICTOS SOCIALES DIAGUITAS Type The nature or genre of the resource Planificación unidad didáctica Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource pdf Source A related resource from which the described resource is derived Cuadernos para el aula 4 Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2007 Coverage The spatial or temporal topic of the resource, the spatial applicability of the resource, or the jurisdiction under which the resource is relevant Argentina https://socialesyescuela.com.ar/files/original/4fe07b1e2919a01304ed04cdaa53e0bf.pdf d11c0d5d15a51c340d6dea863c68fa06 Texto A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Bloque de contenidos del Diseño Curricular CABA Refiere al nombre del conjunto de contenidos definidos en el Diseño Curricular de Educación Primaria de la Ciudad de Buenos AIres Revoluciones Ciclo Ciclo del nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso Segundo ciclo Grado Grado de nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso 5° Text Any textual data included in the document En esta unidad, estudiaste las dos revoluciones que se produjeron en Europa durante el siglo XVIII: la Revolución Industrial y la Revolución Francesa. Para eso, leíste textos informativos, interpretaste fuentes históricas y gráficos, organizaste cuadros comparativos, debatiste con tus compañeros y resolviste consignas de trabajo en tu carpeta. Cuando analizaste el proceso de la Revolución Industrial, estudiaste que las nuevas técnicas se combinaron con la disponibilidad de capitales y la abundancia de mano de obra, y que esta combinación derivó en una nueva forma de organizar la producción: la fábrica con sus trabajadores (los obreros) y con sus propietarios (los empresarios capitalistas). Además, estudiaste que la historia del mundo fue diferente después de la industrialización, porque supuso una nueva sociedad y una nueva etapa histórica. Inglaterra se impuso al resto de los países europeos en el comercio mundial y, en su intento por extender su dominio económico en el mundo, le disputó a España sus territorios en América. El Virreinato del Río de la Plata fue uno de sus objetivos importantes. Cuando estudiaste la Revolución Francesa, observaste que implicó un cambio muy importante de las relaciones sociales desde el punto de vista político. Con ella, cambió la historia política y social de Francia y del resto de Europa y América. Una de las reformas producidas por la Revolución fue el paso del absolutismo monárquico a la monarquía parlamentaria y la república. La Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano sentó las bases del liberalismo político del siglo XIX y su repercusión en América introdujo esas nuevas ideas revolucionarias. Esta influencia, sumada a otros acontecimientos, produjo en algunas colonias españolas en América la idea de independencia, como en el caso del Virreinato del Río de la Plata. Como ves, las dos revoluciones europeas tuvieron una influencia muy fuerte en América. En la unidad siguiente, vas a estudiar cómo se desarrolló la crisis que ellas desataron en la región del Río de la Plata y que llevó al proceso de emancipación de la monarquía española. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Las revoluciones burguesas europeas Description An account of the resource Cuadernillo con información, imágenes y actividades sobre las dos revoluciones de fines del siglo XVII: La Revolución Industrial en Inglaterra y la Revolución Francesa. Este material es parte de la Serie Horizontes, Ciencias Sociales 2. Si bien fue desarrollado para el ciclo básico de educación secundaria en escuelas rurales, la calidad del mismo promueve su utilización tanto como bibliografía para el docente o para ser utilizado con los alumnos tras su conveniente adaptación para adecuarlo a la edad de ellos. Creator An entity primarily responsible for making the resource Dujovney, Silvia Maidana, Mabel Graciela Benedetti, Alejandro Gabriel Publisher An entity responsible for making the resource available Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología de la Nación Type The nature or genre of the resource Guía de estudio Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource pdf Source A related resource from which the described resource is derived Cuaderno de estudio. Ciencias Sociales 2 - Serie Horizontes. Ciclo Básico de Educación Secundaria. Escuelas Rurales Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2007 https://socialesyescuela.com.ar/files/original/15d65408339f66471ccfa3882fd3001d.pdf 367fb68a57ca978aa2e2829e8afcb646 Texto A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Ciclo Ciclo del nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso Primer ciclo Bloque de contenidos del Diseño Curricular CABA Refiere al nombre del conjunto de contenidos definidos en el Diseño Curricular de Educación Primaria de la Ciudad de Buenos AIres Vivir en la ciudad de Buenos Aires Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource LAS TRANSFORMACIONES DEL ESPACIO URBANO Description An account of the resource Propone criterios y procedimientos para diseñar una secuencia posible de actividades sobre las transformaciones de la ciudad y los actores involucrados en esos cambios. Pretende enriquecer las representaciones de los niños en relación con los cambios económicos, sociales, culturales, políticos y tecnológicos de la ciudad y su expresión en la organización del espacio urbano. Creator An entity primarily responsible for making the resource Fernández Caso, María Victoria Gonzalez, Diana Levin, Florencia Russo, Cintia Scaltritti, Mabel Publisher An entity responsible for making the resource available Ministerio de Educación. Programa Nacional de Innovaciones Educativas Subject The topic of the resource ESPACIOS URBANOS ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA CIUDADES Type The nature or genre of the resource Generador de actividades Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource pdf Source A related resource from which the described resource is derived Propuestas para el aula. Material para docentes. EGB 1 Ciencias Sociales Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2000 https://socialesyescuela.com.ar/files/original/713993ac8be7972fac5e41b48bdb4405.pdf 330dd8eb43fff75602907c468c9a0e9b Texto A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text. Bloque de contenidos del Diseño Curricular CABA Refiere al nombre del conjunto de contenidos definidos en el Diseño Curricular de Educación Primaria de la Ciudad de Buenos AIres Población Ciclo Ciclo del nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso Segundo ciclo Grado Grado de nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso 6° Text Any textual data included in the document En esta unidad, trabajaste con mucha información estadística referida a la distribución de la población entre el campo y las ciudades, en Latinoamérica. Analizaste y elaboraste cuadros y gráficos que te ayudaron a conocer el panorama de la urbanización en la región. Con la primera actividad te introdujiste en el tema, comparando información de diferentes continentes, países de una misma región y regiones de un mismo país. Eso te permitió comprobar que, si bien Latinoamérica es una región altamente urbanizada a nivel mundial, individualmente, algunos países latinoamericanos muestran todavía un peso importante de la población rural. Esto lo observaste comparando los casos de Paraguay y Uruguay. Con la segunda actividad, aprendiste que el proceso de urbanización se aceleró hacia mediados del siglo XX. Hasta 1950, la mayor parte de la población latinoamericana vivía en el campo, pero esta situación comenzó a cambiar desde entonces. Cada vez más, la población tendió a concentrarse en las ciudades y, en particular, en ciertas ciudades: las metrópolis. Esto tiene una serie de causas. Como viste en la actividad 3, con el ejemplo de la ciudad de México, una de las causas del acelerado proceso de urbanización fue la industrialización. La instalación de fábricas en las ciudades fue un poderoso motor para las migraciones desde el interior del país hacia las ciudades metropolitanas que, en su mayoría, son las ciudades capitales. Estas ciudades se transformaron en especies de manchas en permanente crecimiento, que a su paso fueron absorbiendo pequeñas aglomeraciones ubicadas en las proximidades. En la última actividad, te formaste una mejor idea del papel que cumplen las metrópolis en el contexto de los países latinoamericanos. Son ciudades que ejercen una fuerte primacía, porque en algunos casos concentran hasta el 30% de la población nacional, como también la mayor parte de las funciones económicas y administrativas del país. Dublin Core The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/. Title A name given to the resource Latinoamérica, una región urbanizada Description An account of the resource Cuadernillo con información, mapas, imágenes y actividades para abordar el estudio de la población desde la perspectiva del modo de asentamiento. Aborda el proceso de urbanización y, en particular, algunos rasgos de las metrópolis latinoamericanas. Este material es parte de la Serie Horizontes, Ciencias Sociales 2. Si bien fue desarrollado para el ciclo básico de educación secundaria en escuelas rurales, la calidad del mismo promueve su utilización tanto como bibliografía para el docente o para ser utilizado con los alumnos tras su conveniente adaptación para adecuarlo a la edad de ellos. Creator An entity primarily responsible for making the resource Dujovney, Silvia Maidana, Mabel Graciela Benedetti, Alejandro Gabriel Publisher An entity responsible for making the resource available Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología de la Nación Type The nature or genre of the resource Guía de estudio Format The file format, physical medium, or dimensions of the resource pdf Source A related resource from which the described resource is derived Cuaderno de estudio. Ciencias Sociales 2 - Serie Horizontes. Ciclo Básico de Educación Secundaria. Escuelas Rurales Date A point or period of time associated with an event in the lifecycle of the resource 2007