Título
Familias diversas en el mundo
Descripción
Secuencia de enseñanza que propone tomar las familias, en su diversidad, como tema de enseñanza que permita conocer rasgos de diferentes sociedades y culturas.
Contiene una primera parte dedicada a docentes, donde se problematiza esta temática y se explicita el enfoque y propósitos de la propúesta.
Luego las actividades, con los recursos (imágenes, textos, mapas) que integran la secuencia o recorrido. Ellas están dispuestas en cinco momentos, donde cada uno se organiza en torno a una pregunta-eje.
Contiene una primera parte dedicada a docentes, donde se problematiza esta temática y se explicita el enfoque y propósitos de la propúesta.
Luego las actividades, con los recursos (imágenes, textos, mapas) que integran la secuencia o recorrido. Ellas están dispuestas en cinco momentos, donde cada uno se organiza en torno a una pregunta-eje.
Autor
Equipo Conocimiento del Mundo
Editor
Escuela de Maestros
Materia
Tipo
Planificación unidad didáctica
Formato
pdf
Fuente
Entre maestros 2019. Pensar la enseñanza, evaluar los aprendizajes
Fecha
2019
Bloque de contenidos del Diseño Curricular CABA
Ciclo
Primer ciclo
Grado
Texto
Nos proponemos reflexionar e indagar en el aula un tema que es “simple y complejo” a la vez. Simple, por lo familiar, lo conocido, lo cercano, lo inmediato; y complejo, centralmente por la diversidad y la desigualdad de situaciones familiares que pueden aparecer, así como por las distintas aristas desde las cuales es posible enfocarlo. En este sentido, es importante tener en cuenta que un aspecto que se presenta como obstáculo para conocer lo social es justamente, que todos los sujetos tienen un conocimiento del mismo por medio de la propia experiencia. Los sujetos forman parte del objeto de conocimiento de las ciencias sociales. Esto hace creer que porque se vive en un contexto determinado, se entiende, se conoce y se comprende. Sin embargo, contar con un conocimiento profundo acerca de lo que implican los fenómenos sociales requiere, entre otras cosas, preguntarse cuestiones que se presentan como obvias.