El oro en Esquel
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=CONFLICTOS+SOCIALES">CONFLICTOS SOCIALES</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=EXPLOTACI%C3%93N+MINERA">EXPLOTACIÓN MINERA</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=PARTICIPACI%C3%93N+CIUDADANA">PARTICIPACIÓN CIUDADANA</a>
Secuencia de enseñanza que, tomando el caso del debate suscitado en Esquel en torno a la instalación de una mina de oro a cielo abierto en 2002, desarrolla conceptos propios de las ciencias sociales. Especialmente que los alumnos conozcan los proyectos, intereses y prácticas que ponen en juego distintos actores sociales y políticos en una situación problemática o conflictiva.
Ajón, Andrea
Akselrad, Betina
González, Diana
Scaltritti, Mabel
Cuadernos para el aula 3
Dirección Nacional de Gestión Curricular y Formación Docente. Ministro de Educación, Ciencia y Tecnología
2007
Serie Cuadernos para el aula
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Planificación unidad didáctica
Argentina
Inmigración ultramarina
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=INMIGRANTES">INMIGRANTES</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=INMIGRACI%C3%93N+EN+ARGENTINA">INMIGRACIÓN EN ARGENTINA</a>
Secuencia de enseñanza sobre la gran inmigración ultramarina hacia Argentina entre fines del siglo XIX y comienzos del siglo XX. Desarrolla el impacto sobre la vida cotidiana de los migrantes mediante un amplio abanico de recursos, como imágenes, relatos y fuentes primarias entre otros.
Ajón, Andrea
Akselrad, Betina
González, Diana
Scaltritti, Mabel
Cuadernos para el aula 3
Dirección Nacional de Gestión Curricular y Formación Docente. Ministro de Educación, Ciencia y Tecnología
2007
Serie Cuadernos para el aula
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es
Planificación unidad didáctica
Argentina
La ciudad y los usos del suelo
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=CIUDADES">CIUDADES</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=ESPACIOS+URBANOS">ESPACIOS URBANOS</a>
Secuencia de enseñanza sobre el espacio urbano. Presenta variedad de situaciones de vida en ciudades diversas para el análisis de la organización interna de la ciudad, los usos del suelo, las funciones y las actividades urbanas.
Gurevich, Raquel
Fernández Caso, Victoria
González, Diana
Novaro, Gabriela
Scaltritti, Mabel
Cuadernos para el aula 4
Dirección Nacional de Gestión Curricular y Formación Docente. Ministro de Educación, Ciencia y Tecnología
2007
Serie Cuadernos para el aula
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Planificación unidad didáctica
Argentina
Las resistencias de los pueblos diaguitas
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=CONQUISTA+DE+AM%C3%89RICA">CONQUISTA DE AMÉRICA</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=CONFLICTOS+SOCIALES">CONFLICTOS SOCIALES</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=DIAGUITAS">DIAGUITAS</a>
Secuencia de enseñanza sobre el proceso de conquista española sobre América y resistencia de los pueblos originarios. Desarrolla el proceso ocurrido en los valles calchaquíes, aportando una mirada más compleja sobre la conquista y la colonización, mostrando su dinamismo y conflictividad al rescatar las resistencias de los pueblos diaguitas como parte de ese proceso.
Gurevich, Raquel
Fernández Caso, Victoria
Novaro, Gabriela
Scaltritti, Mabel
González, Diana
Cuadernos para el aula 4
Dirección Nacional de Gestión Curricular y Formación Docente. Ministro de Educación, Ciencia y Tecnología
2007
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Planificación unidad didáctica
Argentina
Dimensión política de los territorios
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=GOBIERNO+LOCAL">GOBIERNO LOCAL</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=NIVELES+DE+GOBIERNO">NIVELES DE GOBIERNO</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=CARTOGRAF%C3%8DA">CARTOGRAFÍA</a>
Secuencia de enseñanza que, tomando especialmente la cartografía como recurso de enseñanza, aborda las relaciones entre los organismos de gobierno, las instituciones sociales y políticas y su manifestación en la organización del territorio.
Gurevich, Raquel
Fernández Caso, Vitoria
González, Diana
Novaro, Gabriela
Scaltritti, Mabel
Cuadernos para el aula 4
Dirección Nacional de Gestión Curricular y Formación Docente. Ministro de Educación, Ciencia y Tecnología
2007
Serie Cuadernos para el aula
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Planificación unidad didáctica
Argentina
Ambiente y recursos naturales
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=MEDIO+AMBIENTE">MEDIO AMBIENTE</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=GEOGRAF%C3%8DA">GEOGRAFÍA</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=RECURSOS+NATURALES">RECURSOS NATURALES</a>
Secuencias de enseñanza que apela a variedad de mapas, ilustraciones y datos estadísticos para tratar las condiciones naturales de la variedad de ambientes de Argentina. Luego aborda la valorización socieconómica de los recursos naturales en la llanura pampeana aportando la dimensión histórica de la cuestión. Finalmente propone conocer el circuito productivo de la vid mediante narraciones que relatan aspectos de la vida cotidiana de actores de dicho circuito.
Gurevich, Raquel
Fernández Caso, Victoria
González, Diana
Novaro, Gabriela
Scaltritti, Mabel
Bargman, Daniel
Cuadernos para el aula 5
Dirección Nacional de Gestión Curricular y Formación Docente. Ministro de Educación, Ciencia y Tecnología
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Planificación unidad didáctica
Argentina
Vida social, festividades y rituales. La celebración del carnaval en la Argentina
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=CARNAVAL">CARNAVAL</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=FESTIVIDADES">FESTIVIDADES</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Rituales">Rituales</a>
Secuencia de enseñanza que propone conocer aspectos de la vida social mediante la indagación en sus festividades. En este caso se toma el carnaval. Se aborda dicha festividad en el presente como en el pasado, así como las diferentes formas que toma en Buenos Aires, el Noroeste y Gualeguaychu. Una de las preguntas que organiza la propuesta es ¿Qué relaciones sociales ponen en evidencia los festejos y qué expresan en ellos los distintos sectores sociales, las diversas generaciones, y los hombres y mujeres con diferentes referencias culturales?
Gurevich, Raquel
Fernández Caso, Victoria
González, Diana
Novaro, Gabriela
Scaltritti, Mabel
Bargman, Daniel
Cuadernos para el aula 5
Dirección Nacional de Gestión Curricular y Formación Docente. Ministro de Educación, Ciencia y Tecnología
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Planificación unidad didáctica
Argentina
La sociedad criolla en los tiempos de las guerras de independencia
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=GUERRAS+DE+LA+INDEPENDENCIA">GUERRAS DE LA INDEPENDENCIA</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=INDEPENDENCIAS+AMERICANAS">INDEPENDENCIAS AMERICANAS</a>
Secuencia de enseñanza que aborda las transformaciones socioeconómicas producidas en el Rïo de la Plata por las guerras de independencia; y su impacto diverso en distintos actores sociales. Para ello se enfoca en la organización del Ejército de los Andes y en la reacción que produce en dos escenarios: Mendoza y Buenos Aires.
Gurevich, Raquel
Fernández Caso, Victoria
González, Diana
Novaro, Gabriela
Scaltritti, Mabel
Bargman, Daniel
Cuadernos para el aula 5
Dirección Nacional de Gestión Curricular y Formación Docente. Ministro de Educación, Ciencia y Tecnología
2007
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Planificación unidad didáctica
Argentina
La Revolución de Mayo como mito de orígenes
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=REVOLUCI%C3%93N+DE+MAYO">REVOLUCIÓN DE MAYO</a>
Texto que recorre los modos en que la Revolución de Mayo fue recordada o interpretada en diferentes épocas. Expone los modos y circunstancias en que se construyó la tradición que la considera origen de la nación argentina y los motivos por los que los historiadores contemporáneos sostienen que esa interpretación constituye un mito.
Wasserman, Fabio
El monitor de la educación N° 23
Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación
Noviembre 2009
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Fuente secundaria
Ciencias Sociales en la escuela: sentidos de la enseñanza
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=ENSE%C3%91ANZA+DE+LAS+CIENCIAS+SOCIALES">ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Objetivos+educacionales">Objetivos educacionales</a>
El autor desarrolla los sentidos y propósitos de la enseñanza de Ciencias Sociales en nivel primario. El qué y para qué enseñar. Describe el objeto del área, la realidad social, en sus diferentes dimensiones y complejidad,
Siede, Isabelino
Ciencias Sociales en la escuela. Criterios y propuestas para la enseñanza.
Aique
2010
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Manual de capacitación