Wingka Malon-Campaña del Desierto
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=CONQUISTA+DEL+DESIERTO">CONQUISTA DEL DESIERTO</a>
Material de la exposición montada con fondos documentales del Archivo General de la Nación.
contiene fotografías tomadas entre los años 1878 y 1885 durante la ofensiva final del Ejército Argentino contra el pueblo mapuche todavía en libertad, en la llamada “Campaña del Desierto”. A través de imágenes, textos y documentos es posible seguir lo que fueron las campañas en ese período en el área pampeana y en el norte de la Patagonia, especialmente la detención y concentración de prisioneros.
Archivo General de la Nación
2008
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es
Fuente primaria
Volver al futuro, Rankülches en el centro de la Argentina
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Pueblos+originarios+de+Argentina">Pueblos originarios de Argentina</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Rank%C3%BClche">Rankülche</a>
Material para docentes. En este fascículo de la colección Pueblos indígenas en la Argentina se plantean los desafíos que se les presentan a los rankülches para ser reconocidos como un pueblo indígena vivo y auténtico, se destacan algunos rasgos de su historia y su cultura, y se pretende comenzar a pensar cómo podrían hacerse nuevos aportes en materia de educación intercultural.
Lazzari, Axel
Roca, Ignacio
Vacca, Celina
Pueblos Indígenas en la Argentina: historias, culturales, lenguas y educación
Ministerio de Educación y Deportes de la Nación
2016
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es
Fuente secundaria
Volver a la Historia
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Historia">Historia</a>
Material para docentes.
El historiador Luis ALberto Romero sistematiza algunos rasgos de la realidad histórica, objeto de investigación de los historiadores. En el capítulo I define las distintas dimensiones de la realidad social con sus componentes principales. También distingue entre el análisis de estructuras y procesos, así como los distintos tiempos y duraciones de las transformaciones históricas. Problematiza la cuestión de la objetividad del saber histórico y su diferencia con lo que denomina la memoria histórica.
Finalmente propone modos de enseñar historia en la escuela.
Romero, Luis Alberto
Aique
1996
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es
Manual de capacitación
Voces de la independencia
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=DECLARACI%C3%93N+DE+LA+INDEPENDENCIA">DECLARACIÓN DE LA INDEPENDENCIA</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=INDEPENDENCIA+DE+ARGENTINA">INDEPENDENCIA DE ARGENTINA</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=CONGRESO+DE+TUCUM%C3%81N">CONGRESO DE TUCUMÁN</a>
Material que, tomando la forma de un periódico fechado en 1816, presenta información sobre el Congreso de Tucumán y la declaración de independencia.
Al mismo tiempo, en diversos artículos y publicidades de este supuesto periódico, se presenta información sobre la sociedad y el contexto de época.
Berenblum, Silvina
Drubach, Diana
Diario para chicos curiosos
Departamento Educación Creativa-ORT
1996
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es
Generador de actividades
Vivir en una ciudad
Cuadernillo con información, imágenes y actividades para comprender algunas características de la vida en las ciudades. Toma casos del mundo como de Argentina para abordar algunos aspectos de la vida en la cuidades, como sus diferentes tamaños, y los servicios como los transportes.
Este material es parte de la Serie Horizontes, Ciencias Sociales 1. Si bien fue desarrollado para el ciclo básico de educación secundaria en escuelas rurales, la calidad del mismo promueve su utilización tanto como bibliografía para el docente o para ser utilizado con los alumnos tras su conveniente adaptación para adecuarlo a la edad de ellos.
Dujovney, Silvia
Benadiba, Laura Rebeca
Benedetti, Alejandro Gabriel
Cuaderno de estudio. Ciencias Sociales 1 - Serie Horizontes. Ciclo Básico de Educación Secundaria. Escuelas Rurales
Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología de la Nación
2007
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Guía de estudio
Vivir en Rosario en los tiempos de la inmigración
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=INMIGRACI%C3%93N">INMIGRACIÓN</a>
Capítulo del manual Vivir en Sociedad 3. Presenta información sobre diversos aspectos de la vida cotidiana de migrantes europeos en Argentina a comienzos del siglo XX. Focalizando en la ciudad de Rosario, una de las principales ciudades receptoras de migrantes, trata sobre la vivienda, los trabajos, la escolaridad entre otros aspectos.
Contiene textos informativos y abundantes imágenes.
Gonzáles, Diana
Segal, Analía
Vivir en sociedad 3
Estrada
1998
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es
Fuente secundaria
Vivir en los tiempos de los exploradores y conquistadores
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=CONQUISTA+DE+AM%C3%89RICA">CONQUISTA DE AMÉRICA</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=DESCUBRIMIENTOS+Y+EXPLORACIONES">DESCUBRIMIENTOS Y EXPLORACIONES</a>
Sección del manual Vivir en Sociedad 2 que presenta información sobre aspectos de las expediciones de exploración por parte de españoles en territorio americano. Relata en particular la expedición de Alvar Nuñez Cabeza de Vaca hacia la selva misionera y su encuentro con los guaraníes.
Contiene relatos, imágenes y actividades.
Gonzáles, Diana
Segal, Analía
Vivir en sociedad 2
Estrada
1998
Cruzar el océano
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es
Fuente secundaria
Vivir en los tiempos de las guerras de la independencia
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=HISTORIA+DE+ARGENTINA">HISTORIA DE ARGENTINA</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=GUERRAS+DE+LA+INDEPENDENCIA">GUERRAS DE LA INDEPENDENCIA</a>
Sección del manual Vivir en Sociedad 3 que desarrolla las guerras de la independencia desde la perspectiva de la vida cotidiana. Para ello describe diferentes facetas haciendo foco en algunos rasgos de la vida en una finca en Salta. Por ejemplo, los trabajos, la vida familiar, niños y niñas y la finca en la guerra entre otros.
Ofrece textos de alta calidad así como imágenes e infografía sobre la organización espacial de la finca y las actividades que allí se realizaban.
González, Diana
Segal, Analía
Vivir en sociedad 3
Estrada
1998
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es
Fuente secundaria
Vivir en Buenos Aires en tiempos del virreinato
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=HISTORIA+DE+ARGENTINA">HISTORIA DE ARGENTINA</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=PER%C3%8DODO+COLONIAL">PERÍODO COLONIAL</a>
Sección del manual Vivir en Sociedad 3 que desarrolla diversos aspectos de la vida cotidiana en la Buenos Aires colonial.
Toma especialmente la vida familiar y las viviendas, la actividad portuaria y comercial, los niños en la colonia y las festividades.
Ofrece textos de alta calidad así como imágenes e infografía sobre estos temas.
Gonzáles, Diana
Segal, Analía
Vivir en sociedad 3
Estrada
1998
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es
Fuente secundaria
Vivir en Buenos Aires en los 50 (cuando la tele era una novedad)
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=VIDA+COTIDIANA">VIDA COTIDIANA</a>
Sección del manual Vivir en Sociedad 2 que presenta información sobre diversos aspectos de la vida cotidiana en Buenos Aires durante la década de 1950.
Focaliza en los cambios sociales que implicó el pasaje de la radio a la televisión. También desarolla aspectos de las viviendas y la vida familiar, actividades de los niños y niñas y la escuela entre otros rasgos.
Contiene relatos, imágenes y actividades.
Gonzáles, Diana
Segal, Analía
Vivir en sociedad 2
Estrada
1998
Las historias de Graciela, una nena de los 50
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es
Fuente secundaria