El oro en Esquel
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=CONFLICTOS+SOCIALES">CONFLICTOS SOCIALES</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=EXPLOTACI%C3%93N+MINERA">EXPLOTACIÓN MINERA</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=PARTICIPACI%C3%93N+CIUDADANA">PARTICIPACIÓN CIUDADANA</a>
Secuencia de enseñanza que, tomando el caso del debate suscitado en Esquel en torno a la instalación de una mina de oro a cielo abierto en 2002, desarrolla conceptos propios de las ciencias sociales. Especialmente que los alumnos conozcan los proyectos, intereses y prácticas que ponen en juego distintos actores sociales y políticos en una situación problemática o conflictiva.
Ajón, Andrea
Akselrad, Betina
González, Diana
Scaltritti, Mabel
Cuadernos para el aula 3
Dirección Nacional de Gestión Curricular y Formación Docente. Ministro de Educación, Ciencia y Tecnología
2007
Serie Cuadernos para el aula
pdf
Planificación unidad didáctica
Argentina
Inmigración ultramarina
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=INMIGRANTES">INMIGRANTES</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=INMIGRACI%C3%93N+EN+ARGENTINA">INMIGRACIÓN EN ARGENTINA</a>
Secuencia de enseñanza sobre la gran inmigración ultramarina hacia Argentina entre fines del siglo XIX y comienzos del siglo XX. Desarrolla el impacto sobre la vida cotidiana de los migrantes mediante un amplio abanico de recursos, como imágenes, relatos y fuentes primarias entre otros.
Ajón, Andrea
Akselrad, Betina
González, Diana
Scaltritti, Mabel
Cuadernos para el aula 3
Dirección Nacional de Gestión Curricular y Formación Docente. Ministro de Educación, Ciencia y Tecnología
2007
Serie Cuadernos para el aula
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es
Planificación unidad didáctica
Argentina
Mejora, extensión y problemas del transporte en Buenos Aires
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=POL%C3%8DTICA+DE+TRANSPORTE">POLÍTICA DE TRANSPORTE</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=ESPACIOS+URBANOS">ESPACIOS URBANOS</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=CIUDADES">CIUDADES</a>
Secuencia de enseñanza que apunta a ofrecer una mirada compleja sobre la oferta de servicios de transporte en una gran ciudad como Buenos Aires. Tomando el caso de la línea D de subterráneos y su expansión, pone el énfasis en las características del transporte como servicio urbano, el mejoramiento del mismo y las problemáticas que genera la movilidad de las personas al utilizar el transporte en una gran ciudad.
Akselrad, Betina
Calvo, Anabel
Denkberg, Ariel
Giuliani, Alejandra
González, Daniel
Kogan, Nicolás
Jakubowicz, Julieta
Massone, Marisa
Muñiz, Manuel
Núñez, Sonia
ENTRE MAESTROS 2018 Plan trienal de capacitación docente para el Nivel Primario 4°
Escuela de Maestros. Subsecretaría de Planeamiento e Innovación Educativa del Ministerio de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires
2018
PDF
Planificación unidad didáctica
Buenos Aires
¿Quiénes eran los desaparecidos? ¿Por qué fueron desaparecidos? Trayectorias de vida para explicar el terrorismo de Estado y la dictadura cívico-militar (1976-83)
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=DICTADURA+MILITAR+1976-1983">DICTADURA MILITAR 1976-1983</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=DESAPARECIDOS">DESAPARECIDOS</a>
Secuencia de enseñanza sobre la última dictadura militar que se estructura en torno a dos cuestiones o preguntas organizadoras: ¿quiénes eran los detenidos-desaparecidos? y ¿por qué fueron desaparecidos? Propone abordar múltiples trayectorias de vida, todas truncadas por el terrorismo de Estado, para que los niños se acerquen desde historias de carne y hueso a la resolución de las preguntas orientadoras. Al mismo tiempo acompaña con otros recursos y actividades con el fin de contextualizar esas historias y construir explicaciones sobre lo ocurrido durante la dictadura.
Akselrad, Betina
Calvo, Anabel
Denkberg, Ariel
Giuliani, Alejandra
González, Daniel
Kogan, Nicolás
Jakubowicz, Julieta
Massone, Marisa
Muñiz, Manuel
Núñez, Sonia
ENTRE MAESTROS 2018 Plan trienal de capacitación docente para el Nivel Primario 7°
Escuela de Maestros. Subsecretaría de Planeamiento e Innovación Educativa del Ministerio de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires
2018
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es
Planificación unidad didáctica
Conocimiento del Mundo: juegos y juguetes
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=JUEGOS+INFANTILES">JUEGOS INFANTILES</a>
Propuesta de enseñanza que toma los juegos y juguetes como puerta de entrada o conocimiento de las sociedades y su complejidad. Desde esta temática los alumnos podrán observar, comparar, clasificar, realizar experiencias y otros modos de conocer lo social. Contiene recursos y propuestas de actividades para abordar diferentes aspectos, como juegos de distintas partes del mundo, juegos y juguetes del pasado y el presente, normas y resolución de conflictos en los juegos, los juegos y el movimiento entre otras.
Akselrad, Betina
Gueler, Ianina
Secretaría de Educación. Gobierno de la Ciudad
2001
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es
Planificación unidad didáctica
Ciencias sociales: orientaciones para la construcción de secuencias didácticas
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=ENSE%C3%91ANZA+DE+LAS+CIENCIAS+SOCIALES">ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=ESTRATEGIAS+DID%C3%81CTICAS">ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=ELABORACI%C3%93N+DE+MATERIAL+DID%C3%81CTICO">ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO</a>
Ofrece caminos para la elaboración de secuencias didácticas acorde al enfoque de enseñanza propuesto en el Diseño Curricular para 2° ciclo, analizando las diferentes instancias que componen las mismas y ofreciendo variados ejemplos que ayuden a los maestros a elaborar sus propuestas.
Contiene, a modo de ejemplo, la secuencia didáctica “Mejora y extensión de la red de transporte en la ciudad de Buenos Aires”, correspondiente al Bloque de contenidos "Servicios urbanos", para 4° grado.
Akselrad, Betina
Andrade, Gisela
Calvo, Anabel
Massone, Marisa
Escuela de Capacitación Docente - CePA
2009
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Generador de actividades
Conocimiento del Mundo: Las plazas de la Ciudad de Buenos Aires
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=ENSE%C3%91ANZA+DE+LAS+CIENCIAS+SOCIALES">ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=CIUDADES">CIUDADES</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=ESTRATEGIAS+DID%C3%81CTICAS">ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS</a>
Secuencia de enseñanza que integra contenidos de ciencias naturales y sociales. En el caso de sociales, aborda los diversos usos de las plazas en el presente como en el pasado, proponiendo relaciones entre la organización del espacio urbano y las actividades sociales. Contiene propuestas de actividades y los recursos para llevarlas a cabo.
Akselrad, Betina
Gueler, Ianina
Secretaría de Educación. Gobierno de la Ciudad
2001
pdf
es
Planificación unidad didáctica
Conocimiento del Mundo: Viviendas familiares
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=VIVIENDA">VIVIENDA</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=ROLES+DENTRO+DE+LA+FAMILIA">ROLES DENTRO DE LA FAMILIA</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=ESTRUCTURA+FAMILIAR">ESTRUCTURA FAMILIAR</a>
Propuesta de enseñanza que toma las viviendas familiares como puerta de entrada o conocimiento de las sociedades y su complejidad. Propone trabajar con diferentes tipos de viviendas, en el presente y el pasado, como modo de abordar la variedad de contextos y situaciones que conforman la diversidad social. Contiene recursos y propuestas de actividades para abordar diferentes aspectos, como las viviendas en distintas partes del mundo, en el pasado en Buenos Aires, los espacios de las viviendas y sus funciones y algunos artefactos propios de ellas.
Akselrad, Betina
Gueler, Ianina
Secretaría de Educación. Gobierno de la Ciudad
2001
pdf
Planificación unidad didáctica
La vida cotidiana en el antiguo Egipto
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=HISTORIA+DE+EGIPTO">HISTORIA DE EGIPTO</a>
Material del encuentro de capacitación situada realizado por el equipo de Ciencias Sociales de Escuela de Maestros.
Presenta criterios y materiales para diseñar una secuencia sobre un pasado remoto, tal como propone el Diseño Curricular. En este caso, la vida cotidiana en el antiguo Egipto.
Akselrad, Betina
Jakubowicz, Julieta
Escuela de Maestros
2018
pdf
es
Generador de actividades
Actualización curricular. Ciencias Sociales. Documento de trabajo N° 1
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=ESTRATEGIAS+DID%C3%81CTICAS">ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=ENSE%C3%91ANZA+DE+LAS+CIENCIAS+SOCIALES">ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES</a>
Presenta nociones centrales del enfoque explicativo de las Ciencias Sociales, aun siendo anterior al Diseño Curricular de 2004. Plantea el sentido del área en la escuela primaria.
Alderoqui, Silvia
Gojman, Silvia
Segal, Analía
Dirección de Curriculum. Secretaría de Educación de la Ciudad de Buenos AIres
1995
pdf
Documento curricular
Buenos Aires