Título
Argentina: la segunda mitad del siglo XX
Descripción
Material para docentes, que propone utilizar producciones cinematográficas para la enseñanza.
Para tratar la segunda mitad del siglo XX argentino se proponen las películas "Las aguas bajan turbias", para el peronismo; "La hora de los hornos" para el período 1955-1973; "Tiempo de revancha" para la última dictadura militar y "Locos de la bandera" para la guerra y posguerra de malvinas.
Este material está organizdo en cuatro partes: 1) una introducción donde se vincula la película con los debates historiográficos en torno del período; 2) una segunda parte enfocada en las coordenadas históricas y conceptuales del período, siguiendo a los analistas más destacados; 3) una tercera parte donde se analiza la película, para examinarla a la luz de los problemas historiográficos vistos en el punto anterior; 4) un cuarto apartado dedicado a plantear actividades de integración.
Para tratar la segunda mitad del siglo XX argentino se proponen las películas "Las aguas bajan turbias", para el peronismo; "La hora de los hornos" para el período 1955-1973; "Tiempo de revancha" para la última dictadura militar y "Locos de la bandera" para la guerra y posguerra de malvinas.
Este material está organizdo en cuatro partes: 1) una introducción donde se vincula la película con los debates historiográficos en torno del período; 2) una segunda parte enfocada en las coordenadas históricas y conceptuales del período, siguiendo a los analistas más destacados; 3) una tercera parte donde se analiza la película, para examinarla a la luz de los problemas historiográficos vistos en el punto anterior; 4) un cuarto apartado dedicado a plantear actividades de integración.
Autor
Sirlin, Ezequiel
Editor
Dirección Nacional de Gestión Curricular y Formación Docente
Materia
Tipo
Generador de actividades
Formato
pdf
Fuente
Equipo multimedia de apoyo a la enseñanza
Idioma
es
Bloque de contenidos del Diseño Curricular CABA
Ciclo
Segundo ciclo
Grado
Texto
Abordar el pasado reciente de la Argentina a través del cine nos lleva a analizar los materiales visuales desde perspectivas de interpretación histórica que hayan examinado cada período con mayor detenimiento. Para que el cine se convierta en testimonio del pasado, no podemos prescindir de los historiadores ni de las preguntas que atraviesan sus debates. Es a partir de estas coordenadas que lograremos apreciar la riqueza testimonial o interpretativa del pasado que el material fílmico nos proponga, distinguir lo “real” y lo “distorsivo” de las obras