Diario para chicos curiosos: guía para el docente
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Historia+argentina">Historia argentina</a>
Material dirigido a docentes, que pretende acercar una guía o serie de propuestas para trabajar en el aula con los recursos pedagógicos que componen la serie "El país y su gente". Dichos recursos se presentan a modo de un ejemplar de periódico que refleja hechos y características significativas de distintas épocas entre 1805 y 1910 en el Rïo de la Plata.
De este modo, este material contiene sugerencias para los siguintes periódicos, que conforman la colección:
- El Reino del Plata, fechado en 1805 con eje en la actividad minera en Potosí.
- El Confederal, fechado en 1824 con eje en las autonomías provinciales.
- La VOz Criolla, fechado en 1839 centrado en los problemas de las provincias para lograr un gobierno nacional.
- El Nacional, fechado en 1864 hace eje en la consolidación del Estado Nacional.
- El Argentino, fechado en 1884 se organiza en torno a la conquista de los territorios controlados por población indígena.
- El Centenario, fechado en 1910 permite ver a la Argentina de principios del siglo XX a través de los festejos del centenario de la Revolución de Mayo.
Todos los ejemplares de la colección se encuentran en este catálogo.
Schmit, Roberto
Diario para chicos curiosos: colección "El país y su gente"
Departamento Educación Creativa-ORT Argentina
1996
pdf
es
Generador de actividades
Odette: hija de la Revolución Francesa
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Revoluci%C3%B3n+Francesa">Revolución Francesa</a>
Obra ficcional en formato de carta donde Odette, una joven de 13 años en 1789 escribe a su abuela relatando las experiencias que le tocó vivir en tiempos de la Revolución Francesa. Mediante el relato en primera persona de la niña pueden conocerse personajes y hechos significativos de los primeros tiempos de dicha revolución. Momentaneamente <a href="https://drive.google.com/file/d/191oEnB3FJL26FwwsUcZMMTsfjzJes9vQ/view?usp=sharing" target="_blank" rel="noreferrer noopener">para acceder al recurso se debe clikear aquí</a>.
Balcells, Jaqueline
Guiraldes, Ana María
Zig-Zag
1993
pdf
es
Literatura
Agroindustria yerbatera
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Agroindustria">Agroindustria</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Yerba+mate">Yerba mate</a>
Secuencia de enseñanza que toma el caso de la agroindustria yerbatera.
Apelando a distintos recursos informativos (imágenes, videos, textos informativos y artículos periodísticos) trata sobre los distintos eslabones de la cadena productiva, las formas de trabajo y especialmente los actores sociales involucrados.
Las preguntas que organizan la serie de actividades son ¿Qué actores sociales participan en las diferentes etapas/eslabones del circuito productivo de la yerba mate? ¿Qué conflictos se generan en el desarrollo de la actividad? ¿Cuáles de estos actores atraviesan mayores dificultades económicas y sociales?
El material contiene actividades planificadas para las y los alumnos, los recursos que se proponen utilizar en ellas y sugerencias para las y los docentes.
Calvo, Anabel
Mainella, Francisco
Escuela de Maestros
Abril 2022
es
Planificación unidad didáctica
Las provincias del Río de la Plata se unen y se desunen (1820-1860)
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Caudillos">Caudillos</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Federalismo+argentino">Federalismo argentino</a>
Secuencia de enseñanza que aborda el proceso histórico que se abre en 1820 cuyo desenlace hacia 1860 fue la consolidación de un estado centralizado con predominio marcado de los intereses de
Buenos Aires por sobre los de varias provincias del lnterior y de un modelo agroexportador que favoreció ciertas actividades y sectores por sobre otros pero cuyo desenlace fue incierto
e imprevisible para sus protagonistas mientras se desplegaba.
Las actividades propuestas están articuladas en torno al interrogante ¿Por qué pasaron 37 años entre la declaración de la Independencia y la sanción de la Constitución Nacional?.
El material contiene 7 de las 10 actividades planificadas para las y los alumnos, los recursos que se proponen utilizar en ellas y sugerencias para las y los docentes.
Kogan, Nicolás
Massone, Marisa
Bloch, Melina
Spaggiari, Romina
Escuela de Maestros
Abril 2022
pdf
es
Planificación unidad didáctica
Luchas y conquistas por los derechos humanos en el siglo XX:
el caso de los afroamericanos en los EEUU.
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Derechos+civiles+y+pol%C3%ADticos">Derechos civiles y políticos</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Segregaci%C3%B3n+racial">Segregación racial</a>
Secuencia de enseñanza que, para enseñar la lucha por los derechos en el siglo XX toma el caso de la segregación hacia los afroamericanos en EE.UU y quiénes y cómo lucharon contra ella.
En un primer momento se tratan los modos en que se producía la segregación mediante las leyes Jim Crow. El momento posterior de la secuencia propone conocer quiénes y cómo lucharon contra ellas. Aquí toma no solo a los líderes destacados sino también actores anónimos y organizaciones colectivas. Finalmente se propone construir una periodización de la segregación en EE.UU comenzando por la etapa esclavista.
El material contiene actividades para las y los alumnos, los recursos que se proponen utilizar en ellas y sugerencias para las y los docentes.
Azurmendi, Eugenia
Martínez, Victoria
Seras, Sofía
Jungman, Esteban
Escuela de Maestros
Abril 2022
pdf
es
Planificación unidad didáctica
El Confederal
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Caudillos">Caudillos</a>
Material con formato de un supuesto periódico de la época. Fechado en 1824,desarrolla en sus páginas distintos aspectos de las provincias, su realidad política y económica en su etapa de autonomía.
Smith, Roberto
Diario para chicos curiosos
Departamento Educación Creativa-ORT
1996
pdf
es
Generador de actividades
Malvinas en la escuela. Memoria soberanía y democracia
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Cuesti%C3%B3n+Malvinas">Cuestión Malvinas</a>
Este material, compuesto por un afiche y un cuadernillo para docentes, propone abordar la enseñanza de Malvinas recuperando los argumentos geográficos, históricos y jurídicos que la Argentina sostiene en torno al reclamo de soberanía. A la vez, se reflexiona aquí sobre el contexto histórico en que ocurrió la guerra de 1982 y los modos en que se recuerda Malvinas en las escuelas a 40 años del conflicto. Incluye actividades para todos los niveles educativos.
Amoroso, Ignacio
Araoz Ortiz, Leandro
Farías, Matías
Guerra, Pablo
Programa Educación y Memoria. Ministerio de Educación de la Nación
2022
pdf
es
Generador de actividades
Postales desde Malvinas
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Cuesti%C3%B3n+Malvinas">Cuestión Malvinas</a>
Texto literario donde el historiador Federico Lorenz, especializado en la temática Malvinas, narra vivencias y experiencias de su viaje a las islas.
Además de los relatos, el libro contiene imágenes (fotos) del viaje.
Lorenz, Federico
Editorial Norma
2021
pdf
es
Literatura
Efemérides 2 de abril: Las marcas de la guerra
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Guerra+de+Malvinas+1982">Guerra de Malvinas 1982</a>
En esta propuesta se presenta un recorrido posible para trabajar en las aulas del Segundo Ciclo de la escuela Primaria un acontecimiento de la historia reciente de nuestro país: la Guerra de Malvinas.
La propuestas está organizada en tres momentos. En cada uno de ellos se propone trabajar con distintas fuentes de información. Comienza con textos informativos para luego pasar al visionado de una entrevista al historiador Federico Lorenz, especialista en el tema, y finaliza con texto literarios del libro Postales de Malvinas, del mismo autor.
El documento contiene los materiales y consignas para las actividades en el aula.
Lamelas, Gabriela
Ramallo, Sabrina
Rosso, María Eugenia
Segal, Analía
Equipo de Tu Escuela en casa. ISEP, Ministerio de Educación de Córdoba
2022
pdf
es
Planificación unidad didáctica
Volver a la Historia
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Historia">Historia</a>
Material para docentes.
El historiador Luis ALberto Romero sistematiza algunos rasgos de la realidad histórica, objeto de investigación de los historiadores. En el capítulo I define las distintas dimensiones de la realidad social con sus componentes principales. También distingue entre el análisis de estructuras y procesos, así como los distintos tiempos y duraciones de las transformaciones históricas. Problematiza la cuestión de la objetividad del saber histórico y su diferencia con lo que denomina la memoria histórica.
Finalmente propone modos de enseñar historia en la escuela.
Romero, Luis Alberto
Aique
1996
pdf
es
Manual de capacitación