Una vuelta por la historia. Anochecer de un día agitado
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=REVOLUCI%C3%93N+DE+MAYO">REVOLUCIÓN DE MAYO</a>
Versión ilustrada del cuento "Anochecer de un día agitado".
Mediante la narración de un conflicto familiar, describe el conflicto en torno a la destitución del virrey la semana del 25 de mayo de 1810.
Este relato forma parte de la serie "Los cuentos de la tía Clementina". En ellos mediante el diálogo entre la "tía" Clementina, una negra esclava que oficia de nodriza de la pequeña Eugenia Ortiz, se recrean hechos y aspectos históricos.
González, Diana
Ministerio de Educación
2010
pdf
Literatura
Una vuelta por la historia: ¡La Bandera! ¡Hay que esconder la bandera!
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=BANDERA+NACIONAL+ARGENTINA">BANDERA NACIONAL ARGENTINA</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=GUERRAS+DE+LA+INDEPENDENCIA">GUERRAS DE LA INDEPENDENCIA</a>
Versión en formato historieta del cuento del mismo nombre.
La narración describe el contexto en que Belgrano creó la bandera. Y qué ocurrió con ellas tras la derrota de Ayohuma y la negativa del Triunvirato a reconocerlas.
Este relato forma parte de la serie "Los cuentos de la tía Clementina". En ellos mediante el diálogo entre la "tía" Clementina, una negra esclava que oficia de nodriza de la pequeña Eugenia Ortiz, se recrean hechos y aspectos históricos.
González, Diana
Ministerio de Educación
2012
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es
Literatura
UNA PROPUESTA PARA CONSTRUIR EL CONCEPTO DE ESPACIO GEOGRÁFICO
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Ministerio+de+Educaci%C3%B3n.+Programa+Nacional+de+Innovaciones+Educativas">Ministerio de Educación. Programa Nacional de Innovaciones Educativas</a>
Recursos y propuestas de actividades para enseñar la noción de espacio geográfico, atendiendo a sus diferentes elementos y dimensiones. Ofrece criterios para enseñar mediante la observación de imágenes de paisajes diversos.
Fernández Caso, María Victoria
Gonzalez, Diana
Levin, Florencia
Russo, Cintia
Scaltritti, Mabel
Propuestas para el aula. Material para docentes. EGB2 Ciencias Sociales
Ministerio de Educación. Programa Nacional de Innovaciones Educativas
2000
pdf
Generador de actividades
Una experiencia de historia oral en el aula : las migraciones internas en la Argentina a partir de 1930
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=HISTORIA+ORAL">HISTORIA ORAL</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=MIGRACI%C3%93N+INTERNA">MIGRACIÓN INTERNA</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=HISTORIA+DE+ARGENTINA">HISTORIA DE ARGENTINA</a>
Experiencia de enseñanza acerca de las migraciones internas entre 1930 y 1960. Ofrece elementos del marco disciplinar, tanto de lo específico de la Historia Oral como herramienta así como categorías de análisis de los procesos migratorios. Al mismo tiempo expone el marco y criterios didácticos de la experiencia de enseñanza. Contiene entrevistas realizadas por los alumnos, tipos de actividades y material informativo utilizado.
Aisemberg, Beatriz
Carnovale, Vera
Larramendy, Alina Inés
Secretaría de Educación. Gobierno de la Ciudad
2001
pdf
Experiencia educativa
UN TRAGO AMARGO (Trabajo infantil en los yerbatales)
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=AGROINDUSTRIA">AGROINDUSTRIA</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=TRABAJO+INFANTIL">TRABAJO INFANTIL</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=CONDICIONES+DE+TRABAJO">CONDICIONES DE TRABAJO</a>
Documental hecho por alumnos de la Universidad Nacional de Córdoba, Facultad de Filosofía y Humanidades, Escuela de Artes, Departamente de Cine y televisión,
Narra la vida de las familias tareferas y la explotación infantil en la Provincia de Misiones (Argentina)
Actualmente en Misiones existe una población de tareferos de aproximadamente 25.000 familias que totalizan unas 115.000 personas aproximadamente, entre adultos, jóvenes y niños.
Para esta población la carencia de recursos de capital constituye una limitante muy marcada, ya que imposibilita que estos trabajadores temporarios tengan acceso a una alimentación sustentable y continua. Estas familias, prácticamente, viven en espacios que son propiedad del Estado y en época de taréfa, se trasladan con sus familias a las chacras y/o plantaciones llevando una vida prácticamente nómada, lo que influye directamente en las condiciones de vida, en la educación y la salud de los hijos que en muchos casos también son trabajadores.
Mora, Casandra
http://youtu.be/goL9NBVCQHc
Agencia Popular de Comunicación Suramericana<br />published via YouTube.com
2014-03-06T14:15:51.000Z
<a href="https://www.youtube.com/static?template=terms">Standard YouTube License</a>
es
Un pedacito en cada lugar
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=TRABAJO">TRABAJO</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=FACTORES+DE+PRODUCCI%C3%93N">FACTORES DE PRODUCCIÓN</a>
Sección del manual Vivir en Sociedad 2 que presenta información sobre la producción de dos elementos, destacando las distintas etapas y lugares donde se desarrolla el proceso productivo. Toma los casos de la producción de miel y de automóviles.
Contiene imágenes, mapas y actividades.
Gonzáles, Diana
Segal, Analía
Vivir en sociedad 2
Estrada
1998
pdf
es
Fuente secundaria
Un panorama sobre el mundo actual
Cuadernillo con información, mapas, imágenes y actividades acerca de algunos rasgos de la globalización.
Este material es parte de la Serie Horizontes, Ciencias Sociales 3. Si bien fue desarrollado para el ciclo básico de educación secundaria en escuelas rurales, la calidad del mismo promueve su utilización tanto como bibliografía para el docente o para ser utilizado con los alumnos tras su conveniente adaptación para adecuarlo a la edad de ellos.
Dujovney, Silvia
Bachmann, Lía
Benadiba, Laura
Correale, María del Carmen
Cuaderno de estudio. Ciencias Sociales 3 - Serie Horizontes. Ciclo Básico de Educación Secundaria. Escuelas Rurales
Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología de la Nación
2009
pdf
Guía de estudio
Un Mundo para Todos
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=PARTICIPACI%C3%93N+CIUDADANA">PARTICIPACIÓN CIUDADANA</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=EDUCACI%C3%93N+PARA+LA+CONVIVENCIA">EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA</a>
Cuadernillo para alumnos que ofrece propuestas para que trabajen temas relacionados con la convivencia y la participación ciudadana, la toma de decisiones conjuntas y el respeto hacia los demás. Mediante imágenes y textos breves propone situaciones para reflexionar sobre estas temáticas.
Siede, Isabelino
Serie Piedra Libre para todos
Ministerio de Educación de la Nación
2011
pdf
Guía de estudio
Un Misterio en Tucumán
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=DECLARACI%C3%93N+DE+LA+INDEPENDENCIA">DECLARACIÓN DE LA INDEPENDENCIA</a>
Novela donde los protagonistas son dos chicos que viven en San Miguel de Tucumán en 1816: el hijo del gobernador de Tucumán, José Ignacio, y su amigo Gregorio. Estos dos niños viven sus propias aventuras, en medio del clima agitado que perciben en los adultos por la inminente declaración de la independencia en esa su ciudad.
La autora tomó tomó, para su obra, personajes reales, fechas ciertas, hechos concretos; por ello se la puede catalogar dentro del género novela histórica.
Cinetto, Liliana
Alfaguara
2016
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es
Literatura
Un mapa para la nación argentina. Notas para una interpretación crítica de la historia del mapa político y de las políticas cartográficas
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Mapas">Mapas</a>
Material para docentes. Esta presentación propone problematizar la historia del mapa político de la República Argentina. El hilo conductor de este estudio trenza tres ejes centrales: a) la historicidad del mapa político como género cartográfico que progresivamente se instala como la representación legítima del territorio estatal; b) las diversas políticas institucionales, políticas, culturales, educativas, diplomáticas e incluso gráficas que se implementaron para transformar esa representación legítima del territorio estatal en una silueta ampliamente reconocida por los miembros de una comunidad nacional dada; y c) la relación entre los postulados que fue proponiendo el mapa político, la geografía nacional y los discursos de una identidad colectiva nacional.
Lois, Carla
Revista Huellas N° 19
Universidad Nacional de La Pampa
2015
pdf
es
Investigación