Un esfuerzo de producción
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=PRODUCCI%C3%93N+INDUSTRIAL">PRODUCCIÓN INDUSTRIAL</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=TRABAJO+RURAL">TRABAJO RURAL</a>
Material con información y actividades dirigidas a estudiantes de primaria para trabajar temas relacionados con los circuitos productivos y diversos procesos de producción.
Desarrolla la producción de frutillas así como la producción de helados en su forma industrial como artesanal.
Lippai, Natalia
Serie Piedra Libre para todos
Ministerio de Educación de la Nación
2011
pdf
es
Guía de estudio
Frutas en proceso
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=ZONAS+RURALES">ZONAS RURALES</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=ESPACIOS+URBANOS">ESPACIOS URBANOS</a>
Páginas del libro de texto "El Ratón preguntón" que contiene información, en textos e imágenes, sobre la producción de frutillas y dulces.
El ratón preguntón 2
2006
pdf
Guía de estudio
Secuencia: “El circuito productivo: De la frutilla al helado”
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=ZONAS+RURALES">ZONAS RURALES</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=ESPACIOS+URBANOS">ESPACIOS URBANOS</a>
Secuencia de actividades parar enseñar sobre circuitos productivos en Primer Ciclo, que toma como recorte de contenidos el circuito de la frutilla, hasta ser convertida en helado.
Contiene las actividades y consignas que integran la secuencia, así como los recursos (imágenes, textos entre otros) para implementarla en el aula.
Equipo de Conocimiento del Mundo
Escuela de Maestros
2017
pdf
Planificación unidad didáctica
“De la frutilla al helado”: un recorte posible para enseñar sobre los circuitos productivos
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=TRABAJO+RURAL">TRABAJO RURAL</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=ESPACIOS+URBANOS">ESPACIOS URBANOS</a>
Material del encuentro de capacitación situada realizado por el equipo de Ciencias Sociales de Escuela de Maestros.
Presenta criterios y materiales para diseñar una secuencia sobre circuitos productivos tomando el caso de la producción de helados de frutilla.
La propuesta se enmarca en el eje Trabajos y Técnicas, de Conocimiento del Mundo.
El material contiene también apreciaciones para el diseño de salidas escolares y un anexo sobre los procedimientos en Ciencias Sociales
Bloch, Melina
Motta, Juan Martín
Conde, Juan Manuel
Escuela de Maestros
2019
pdf
es
Generador de actividades
Leer para aprender Ciencias Sociales en el primer ciclo
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=ENSE%C3%91ANZA+DE+LAS+CIENCIAS+SOCIALES">ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=ENSE%C3%91ANZA+DE+LA+LECTURA">ENSEÑANZA DE LA LECTURA</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=PUEBLOS+ORIGINARIOS+DE+ARGENTINA">PUEBLOS ORIGINARIOS DE ARGENTINA</a>
Propuesta de enseñanza enfocada en las situaciones de lectura para el aprendizaje del tema "vida laboral y familiar de los yámanas".
Ofrece reflexiones y criterios para revisar las situaciones de lectura en la enseñanza de Ciencias Sociales. Se propone generar situaciones en las que, mientras se enseñan contenidos específicos de un área, se enseña a los chicos a leer para aprender sobre un tema. Es decir, enseñar a los chicos a leer como leen habitualmente los que estudian. Por ello contiene situaciones de lectura, ejemplos de consignas; así como los criterios según los que se seleccionaron los materiales de lectura y los propios textos para usar en el aula.
González, Diana
Lotito, Liliana
Escuela de Capacitación Docente - CePA
2003
pdf
Sugerencias metodológicas
Planificación unidad didáctica