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Se propone recortar contenidos en torno a la explotación minera en Potosí. Los modos de trabajo y actores sociales intervinientes.</text>
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Se propone recortar contenidos en torno a la explotación minera en Potosí. Los modos de trabajo y actores sociales intervinientes.</text>
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                  <text>Conjunto de recursos propuestos y trabajados en el encuentro de capacitación situada 2018 sobre el bloque de contenidos "Minería y comercio colonial" del Diseño Curricular.&#13;
Se propone recortar contenidos en torno a la explotación minera en Potosí. Los modos de trabajo y actores sociales intervinientes.</text>
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                <text>Presenta información en formato de periódico. Fechado en 1805 expone distintas facetas de la actividad minera en Potosí y su lugar central en la economía virreynal. Contiene imágenes, fuentes primarias e infografías entre otros elementos. Destaca la presencia de diversos actores sociales y sus perspectivas ante la problemática.</text>
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Se propone recortar contenidos en torno a la explotación minera en Potosí. Los modos de trabajo y actores sociales intervinientes.</text>
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Se detiene especialmente en el lugar de los pueblos originarios y la Iglesia en el sistema colonial. Desarrolla con profundidad el caso del espacio peruano.</text>
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      <description>A resource consisting primarily of words for reading. Examples include books, letters, dissertations, poems, newspapers, articles, archives of mailing lists. Note that facsimiles or images of texts are still of the genre Text.</description>
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          <name>Bloque de contenidos del Diseño Curricular CABA</name>
          <description>Refiere al nombre del conjunto de contenidos definidos en el Diseño Curricular de Educación Primaria de la Ciudad de Buenos AIres</description>
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              <text>Minería y comercio colonial</text>
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          <name>Ciclo</name>
          <description>Ciclo del nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso</description>
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              <text>Segundo ciclo</text>
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          <name>Grado</name>
          <description>Grado de nivel primario para el que usualmente corresponde el recurso</description>
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              <text>4°</text>
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        <name>Dublin Core</name>
        <description>The Dublin Core metadata element set is common to all Omeka records, including items, files, and collections. For more information see, http://dublincore.org/documents/dces/.</description>
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            <name>Title</name>
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                <text>Presentación de un tema de enseñanza para planificar una secuencia: Minería y comercio colonial</text>
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                <text>Material del encuentro de capacitación situada realizado por el equipo de Ciencias Sociales de Escuela de Maestros.&#13;
Contienen sugerencias metodológicas y materiales para diseñar secuencias de enseñanza para el bloque de contenidos Minería y comercio colonial, correspondiente a 4° grado según el Diseño Curricular de CABA. Dichas propuestas se organizan en torno a la pregunta o eje ¿Cómo se organizaba la sociedad colonial para explotar la mina de Potosí?&#13;
Además, por tratarse de una serie de encuentros, retoma cuestiones de las propuestas sobre Ambiente y Sociedades Indígenas.&#13;
Finalmente comparte criterios sobre la evaluación en Ciencias Sociales y la planificación de salidas didácticas.</text>
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                <text>Azurmendi, Eugenia</text>
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                <text>Cantarini, Facundo</text>
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                <text>Giuliani, Alejandra</text>
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                <text>Gomar, Matías</text>
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                <text>Seras y Sofía</text>
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                <text>Equipo Ciencias Sociales. Escuela de Maestros</text>
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                <text>PERÍODO COLONIAL</text>
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                <text>ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES</text>
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                <text>Generador de actividades</text>
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