Bicentenario de la creación de la bandera: preguntas, reflexiones y festejos
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=BANDERA+NACIONAL+ARGENTINA">BANDERA NACIONAL ARGENTINA</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=EFEM%C3%89RIDES">EFEMÉRIDES</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=FIESTAS+PATRIAS">FIESTAS PATRIAS</a>
Material elaborado por la Dirección de Curricula y Enseñanza de nivel primario para la conmemoración del día de la bandera.
Se compone de dos propuestas para ambos ciclos del nivel. Para primer ciclo propone analizar algunos aspectos de los festejos del bicentenario de la creación de la bandera realizados en el mes de febrero de ese año en Rosario. La segunda propuesta, dedicada a los grupos de segundo ciclo, lleva a reflexionar en torno a algunos de los problemas que plantea el conocimiento histórico, en este caso a partir de lo que se sabe -y de qué manera se lo conoce- acerca de las banderas de los ejércitos de la independencia.
Contiene actividades y recursos (imágenes y textos) para implementar dichas actividades.
Dirección de Currícula y Enseñanza. Equipo de Ciencias Sociales. Nivel Primario
2012
pdf
es
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Bicentenario: Pasado y presente de Buenos Aires en clave de Mayo
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=BICENTENARIO+DE+LA+REVOLUCI%C3%93N+DE+MAYO">BICENTENARIO DE LA REVOLUCIÓN DE MAYO</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Historia+argentina">Historia argentina</a>
La ciudad de Buenos Aires y la forma en que desde ella la sociedad conmemora y conmemoró los hechos de Mayo son los principales protagonistas del documento
En un primer apartado presenta una versión resumida de una entrevista tomada al historiador Gabriel Di Meglio. Ella constituye una puesta a punto en relación con los conocimientos aportados por investigaciones actuales en torno a la sociedad de inicios de siglo XIX y del proceso revolucionario de Mayo.
Luego el documento propone tres recorridos temáticos: El Cabildo de Buenos Aires ayer y hoy. Las celebraciones del 25 de Mayo. Huellas de Mayo en la Ciudad.
Este material acompaña la serie de imágenes y láminas que,con motivo del bicentenario de la Revolución de Mayo, fueron distribuidas a las escuelas y suelen encontrarse en sus bibliotecas.
Larramendy, Alina
Lewkowicz, Mariana
Villa, Adriana
Aportes para la enseñanza. Escuela Primaria. Primer ciclo
Dirección de Curricula y Enseñanza. Ministerio de Educación - Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires
2010
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Caso Gaspar
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<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=CENSURA">CENSURA</a>
Propuesta orientada a primer ciclo de Primaria, que consiste en trabajar el golpe con los más chicos a partir del cuento "Caso Gaspar" de Elsa Bornemann. Este cuento fue censurado, junto con todos los que integran el libro "Un elefante ocupa mucho espacio".
El documento contiene información para docentes, diversas actividades para realizar a partir del cuento y, al finalizar, un afiche y el cuento mismo.
Proyecto "A 30 Años del Golpe". Programa Educación y Memoria. Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología
2006
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Cuaderno de viaje: Una carta por la Independencia
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=9+de+julio+de+1816">9 de julio de 1816</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Declaraci%C3%B3n+de+la+independencia">Declaración de la independencia</a>
Material pedagógico con motivo de la efemérides del 9 de julio, día de la independencia, que consiste en una propuesta narrativa que invita a investigar la historia de la Independencia a partir de una carta escrita por San Martín.
Nicolini, Florencia
Iantorno, Carla
Educ.ar
julio 2023
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Cuatro lenguas para la Independencia
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Independencia+de+Argentina">Independencia de Argentina</a>
Propuesta de actividades con una fuente documental, el Acta de la independencia firmada en Tucumán y sus traducciones al quechua, guaraní y aimara. Propone problematizar y contextualizar las fuentes históricas.
Guijarrubia, Patricia
Revista Novedades Educativas N° 304
Noveduc
abril 2016
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Cuentos con puntillas, banquetes y virreyes
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=PER%C3%8DODO+COLONIAL">PERÍODO COLONIAL</a>
Narración con la que se describen aspectos de la vida cotidiana en la época colonial. En especial de los sectores dominantes o privilegiados.
Este relato forma parte de la serie "Los cuentos de la tía Clementina". En ellos mediante el diálogo entre la "tía" Clementina, una negra esclava que oficia de nodriza de la pequeña Eugenia Ortiz, se recrean hechos y aspectos históricos.
González, Diana
Efemérides, entre el mito y la historia
Paidós
1994
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Literatura
De cómo cambió la forma de la Patria
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=REVOLUCI%C3%93N+DE+MAYO">REVOLUCIÓN DE MAYO</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=GUERRAS+DE+LA+INDEPENDENCIA">GUERRAS DE LA INDEPENDENCIA</a>
Narración que explica las razones por las que Paraguay se convirtió en Estado independiente tras la Revolución de Mayo. Permite abordar la dimensión histórica de la delimitación de territorios.
Este relato forma parte de la serie "Los cuentos de la tía Clementina". En ellos mediante el diálogo entre la "tía" Clementina, una negra esclava que oficia de nodriza de la pequeña Eugenia Ortiz, se recrean hechos y aspectos históricos.
González, Diana
Efemérides, entre el mito y la historia
Paidós
1994
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Literatura
De la casa a la plaza
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Golpe+de+estado+en+Argentina+1976">Golpe de estado en Argentina 1976</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=D%C3%ADa+nacional+de+la+memoria+por+la+verdad+y+la+justicia">Día nacional de la memoria por la verdad y la justicia</a>
Cuadernillo con actividades para tratar la efeméride del 24 de marzo, Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia, desde la perspectiva de la participación de las mujeres. Toma el caso de las madres de Plaza de Mayo. Contiene actividades y enlaces a los recursos para llevarlas a cabo.
Programa Educación y Memoria
Serie El género de la patria
Ministerio de Educación
marzo 2020
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Días de Mayo
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=ANTECEDENTES+DE+LA+REVOLUCI%C3%93N+DE+MAYO">ANTECEDENTES DE LA REVOLUCIÓN DE MAYO</a>
Material que, tomando la forma de un periódico fechado en mayo de 1810, presenta información sobre los sucesos y debates ocurridos en Buenos Aires en torno a la continuidad o destitución del virrey.
Al mismo tiempo, en diversos artículos y publicidades de este supuesto periódico, se presenta información sobre la sociedad rioplatense y el contexto de época.
Drubahc, Diana
Diario para chicos curiosos
Departamento Educación Creativa-ORT
1996
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Efemérides 2 de abril: Las marcas de la guerra
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Guerra+de+Malvinas+1982">Guerra de Malvinas 1982</a>
En esta propuesta se presenta un recorrido posible para trabajar en las aulas del Segundo Ciclo de la escuela Primaria un acontecimiento de la historia reciente de nuestro país: la Guerra de Malvinas.
La propuestas está organizada en tres momentos. En cada uno de ellos se propone trabajar con distintas fuentes de información. Comienza con textos informativos para luego pasar al visionado de una entrevista al historiador Federico Lorenz, especialista en el tema, y finaliza con texto literarios del libro Postales de Malvinas, del mismo autor.
El documento contiene los materiales y consignas para las actividades en el aula.
Lamelas, Gabriela
Ramallo, Sabrina
Rosso, María Eugenia
Segal, Analía
Equipo de Tu Escuela en casa. ISEP, Ministerio de Educación de Córdoba
2022
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Planificación unidad didáctica