Procesos de integración regional: el Mercosur
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Integraci%C3%B3n+regional">Integración regional</a>
Secuencia de enseñanza que toma el caso del Mercosur como caso para problematizar y contextualizar procesos de integración regional. Mediante este caso se trata de enfocar en los procesos de acuerdos y oposiciones presentes en los procesosy de este tipo.
Este material, si bien se encuentra redactado para docentes, contiene una serie extensa de actividades para desarrollar en el aula junto con las imágenes, mapas y textos necesarios para su desarrollo.
Gurevich, Raquel
Fernández Caso, Victoria
Novaro, Gabriela
Scaltritti, Mabel
González, Diana
Cuadernos para el aula 6
Dirección Nacional de Gestión Curricular y Formación Docente. Ministro de Educación, Ciencia y Tecnología
2008
pdf
es
Planificación unidad didáctica
Petróleo, ¿soluciones o conflictos?
Propuesta de enseñanza que aborda la problemática actual del petróleo en relación con su origen, su ubicación, su explotación, sus usos y su comercialización. También se abordan las diferencias de consumo entre los distintos países y los problemas ambientales que acarrean
su explotación y su utilización. La propuesta busca que los alumnos identifiquen las tensiones y debates alrededor del petróleo reconociendo su carácter controversial. En el
material se analizan diferentes dimensiones de esta problemática social en la que están involucrados procesos económicos, sociales, políticos, ambientales y tecnológicos.
El material integra contenidos de Ciencias Sociales, naturales, Prácticas del Lenguaje y Educación Digital.
Contiene tanto propuestas de actividades como los recursos para llevarlas a cabo con los alumnos.
Gonzalez, Diana (Coord.)
Segal, Analía (Coord.)
Gatica, María Jimena
Serie Propuestas Didácticas-Primaria
Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires
2018
Petróleo, ¿soluciones o conflictos? Edición para docentes
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es
Planificación unidad didáctica
Petróleo, ¿soluciones o conflictos? Edición para docentes
Material para docentes que presenta la propuesta de enseñanza Petróleo, ¿soluciones o conflictos?, incluida en este catálogo.
Dicha propuesta aborda la problemática actual del petróleo en relación con su origen, su ubicación, su explotación, sus usos y su comercialización. También se abordan las
diferencias de consumo entre los distintos países y los problemas ambientales que acarrean
su explotación y su utilización. La propuesta busca que los alumnos identifiquen las tensiones y debates alrededor del petróleo reconociendo su carácter controversial. En el
material se analizan diferentes dimensiones de esta problemática social en la que están involucrados procesos económicos, sociales, políticos, ambientales y tecnológicos.
El material integra contenidos de Ciencias Sociales, naturales, Prácticas del Lenguaje y Educación Digital.
Gonzalez, Diana (Coord.)
Segal, Analía (Coord.)
Gatica, María Jimena
Serie Propuestas Didácticas-Primaria
Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires
2018
Petróleo, ¿soluciones o conflictos?
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Planificación unidad didáctica
La actividad industrial en un mundo desigual : la relación entre los procesos industriales, el poder de los países y el lugar que ocupan en el mundo
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Comercio+internacional">Comercio internacional</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=PRODUCCI%C3%93N+INDUSTRIAL">PRODUCCIÓN INDUSTRIAL</a>
Propuesta de enseñanza que integra contenidos de Ciencias Sociales y Educación Tecnológica.
Toma como eje la desigualdad entre países periféricos y semiperiféricos y los países centrales, con su desigual disposición de materias primas, mano de obra calificada, capitales y tecnología. También se recupera el concepto de división internacional del trabajo, según el cual los países del mundo se especializan en determinados bienes y servicios.
La secuencia se inica con un juego de simulación, la fabricación de cubos, para luego abordar los contrastes entre países mediante el estudio de diferentes casos.
El material contiene las actividades y los recursos necesarios para llevarlas a cabo.
González, Diana (coord.)
Segal, Analía (coord.)
Gatica, María Jimena
Serie Propuestas Didácticas-Primaria
Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires
2018
La actividad industrial en un mundo desigual : la relación entre los procesos industriales, el poder de los países y el lugar que ocupan en el mundo. Edición para docentes
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Planificación unidad didáctica
La actividad industrial en un mundo desigual : la relación entre los procesos industriales, el poder de los países y el lugar que ocupan en el mundo. Edición para docentes
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Comercio+internacional">Comercio internacional</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=PRODUCCI%C3%93N+INDUSTRIAL">PRODUCCIÓN INDUSTRIAL</a>
Propuesta de enseñanza que integra contenidos de Ciencias Sociales y Educación Tecnológica.
Toma como eje la desigualdad entre países periféricos y semiperiféricos y los países centrales, con su desigual disposición de materias primas, mano de obra calificada, capitales y tecnología. También se recupera el concepto de división internacional del trabajo, según el cual los países del mundo se especializan en determinados bienes y servicios.
La secuencia se inica con un juego de simulación, la fabricación de cubos, para luego abordar los contrastes entre países mediante el estudio de diferentes casos.
El material contiene las actividades y los recursos necesarios para llevarlas a cabo.
González, Diana (coord.)
Segal, Analía (coord.)
Gatica, María Jimena
Serie Propuestas Didácticas-Primaria
Ministerio de Educación del Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires
2018
La actividad industrial en un mundo desigual : la relación entre los procesos industriales, el poder de los países y el lugar que ocupan en el mundo
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Planificación unidad didáctica
Comercio Internacional. La articulación de territorios a partir de la producción y comercialización de soja en la Argentina
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=ENSE%C3%91ANZA+DE+LA+GEOGRAF%C3%8DA">ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Comercio+internacional">Comercio internacional</a>
Secuencia de enseñanza para trabajar Comercio Internacional en 7° grado. Trata en primer lugar sobre la globalización en sus diferentes dimensiones (económica, social y cultural) para luego adentrarse en las características del comercio internacional y el modo en que Argentina se inserta en él. Para esto último, propone abordar el caso de la soja, tanto en los rasgos del circuito agroindustrial, los actores sociales implicados como las críticas y resistencias que se manifiestan a este modelo productivo.
Contiene las actividades como los recursos (imágenes, datos estadísticos, fuentes primarias, mapas) e indicaciones para el docente.
Calvo, Anabel
Azurmendi, Eugenia
Damen, Daniela
Massone Marisa
Muñiz, Manuel
Entre maestros. Pensar la enseñanza, evaluar los aprendizajes 7
Escuela de Maestros. Subsecretaría de Planeamiento e Innovación Educativa del Ministerio de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires
2019
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es
Planificación unidad didáctica
Un panorama sobre el mundo actual
Cuadernillo con información, mapas, imágenes y actividades acerca de algunos rasgos de la globalización.
Este material es parte de la Serie Horizontes, Ciencias Sociales 3. Si bien fue desarrollado para el ciclo básico de educación secundaria en escuelas rurales, la calidad del mismo promueve su utilización tanto como bibliografía para el docente o para ser utilizado con los alumnos tras su conveniente adaptación para adecuarlo a la edad de ellos.
Dujovney, Silvia
Bachmann, Lía
Benadiba, Laura
Correale, María del Carmen
Cuaderno de estudio. Ciencias Sociales 3 - Serie Horizontes. Ciclo Básico de Educación Secundaria. Escuelas Rurales
Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología de la Nación
2009
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Guía de estudio
La Argentina en Sudamérica y en el mundo
Cuadernillo con información, imágenes, y actividades sobre los procesos de integración regionales. Aborda especialmente el caso de Argentina en el Mercosur, pero también la Unión Europea.
Este material es parte de la Serie Horizontes, Ciencias Sociales 1. Si bien fue desarrollado para el ciclo básico de educación secundaria en escuelas rurales, la calidad del mismo promueve su utilización tanto como bibliografía para el docente o para ser utilizado con los alumnos tras su conveniente adaptación para adecuarlo a la edad de ellos.
Dujovney, Silvia
Cuaderno de estudio. Ciencias Sociales 1 - Serie Horizontes. Ciclo Básico de Educación Secundaria. Escuelas Rurales
Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología de la Nación
2007
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Guía de estudio
El circuito del petróleo
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=INDUSTRIA+PETROLERA">INDUSTRIA PETROLERA</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=INDUSTRIA+ENERG%C3%89TICA">INDUSTRIA ENERGÉTICA</a>
Presenta información sobre las etapas del circuito productivo del petróleo con en formato visual, con textos, mapas, imágenes e infografías.
Blanco, Jorge
Ministerio de Educación. Unidad de Recursos Didácticos
2000
Láminas para seguir aprendiendo: orientación para docentes
pdf
Fuente secundaria