12 de octubre. Abriendo sentidos
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=CONQUISTA+DE+AM%C3%89RICA">CONQUISTA DE AMÉRICA</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=PUEBLOS+ORIGINARIOS+DE+AM%C3%89RICA">PUEBLOS ORIGINARIOS DE AMÉRICA</a>
Conjunto de materiales y propuestas para abordar la fecha del 12 de octubre, día de la diversidad cultural, en la escuela.
Propone un abordaje que valora la diversidad, la importancia de la comprensión de los otros, una mirada crítica sobre la desigualdad, la valoración de las culturas originarias y la revisión de los anacronismos.
Las propuestas se organizan en los siguientes cuatro núcleos: la historia de las representaciones del mundo, las expresiones artísticas de las culturas originaria, la diversidad de miradas de distintos actores y la conmemoración del 12 de octubre a través del tiempo y en distintos lugares.
Barral, María Elena
Lewkowicz, Mariana
Villa, Adriana
Dirección de Currícula y Enseñanza. Ministerio de Educación de la CIudad de Buenos Aires
2009
pdf
es
Generador de actividades
El trabajo y los días
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=ENSE%C3%91ANZA+DE+LAS+CIENCIAS+SOCIALES">ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=PUEBLOS+ORIGINARIOS+DE+AM%C3%89RICA">PUEBLOS ORIGINARIOS DE AMÉRICA</a>
Serie de actividades que problematizan la cuestión de la distribución del trabajo entre los miembros de una comunidad. Permite que el alumno compare y diferencie tipos de sociedades (recolectoras y agricultoras) y, de alguna manera, las compare con la suya.
Contiene una guía para el alumno, una red conceptual con los conceptos fundamentales que aparecen en la Guía para el alumno, una sección informativa y una sección final de comentarios y sugerencias para el docente.
Camilloni, Alicia
Levinas, Marcelo
Pensar, descubrir y aprender: propuesta didáctica y actividades para las ciencias sociales
Aique
1988
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Generador de actividades
El imperio incaico y su dominación en los Andes
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<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=PUEBLOS+ORIGINARIOS+DE+AM%C3%89RICA">PUEBLOS ORIGINARIOS DE AMÉRICA</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=INCAS">INCAS</a>
Material del encuentro de capacitación situada realizado por el equipo de Ciencias Sociales de Escuela de Maestros.
Presenta el bloque de contenidos Sociedades Indígenas, correspondiente a 4° grado según el Diseño Curricular de CABA.
Contiene sugerencias de criterios y materiales para diseñar secuencias de enseñanza en torno al recorte El imperio incaico y su dominación en los Andes.
Azurmendi, Eugenia
Jakubowicz, Julieta
Wechsler, Wanda
Equipo Ciencias Sociales. Escuela de Maestros
2018
pdf
es
Generador de actividades
Los grandes estados americanos
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=PUEBLOS+ORIGINARIOS+DE+AM%C3%89RICA">PUEBLOS ORIGINARIOS DE AMÉRICA</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=INCAS">INCAS</a>
Material para docentes. Desarrolla las características socioeconómicas de la sociedad inca. En especial la organización estatal y económica, así como las prácticas de reciprocidad y parentesco en los ayllus serranos.
Kogan, Nicolás
Historia de los pueblos originarios en América y en actual territorio nacional. Un trayecto precolombino, colonial y de resistencia: Clases 2 y 3: La conquista de América. Diversas perspectivas y explicaciones. Especialización en Enseñanza de las Ciencias Sociales en la escuela primaria. Buenos Aires: Ministerio de Educación y Deportes de la Nación.
Instituto Nacional de Formación Docente (INFOD)
2016
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Manual de capacitación
El Imperio Inca
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=INCAS">INCAS</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=PUEBLOS+ORIGINARIOS+DE+AM%C3%89RICA">PUEBLOS ORIGINARIOS DE AMÉRICA</a>
Producción audiovisual sobre la sociedad inca.
fragmentos recomendados:
Sobre la expansión territorial de Los Incas: desde 6 min hasta 9:54 min
Sobre la organización social: ayllu, infraestructura estatal (caminos), jerarquización del estado inca, conocimiento agrario: 25:35 min hasta 29:40 min
Sobre las construcciones: Machu Picchu, terrazas y sistemas de riego. 37:30 min a 39 min.
Coproducción INCAA (Instituto Nacional de Cine y Artes visuales- Argentina; ICAIC, Instituto Cubano de Arte e Industria Cinematográfica-Cuba
http://youtu.be/9v26hYTmmZw
djtony182<br />published via YouTube.com
2011-11-29T01:21:03.000Z
<a href="https://www.youtube.com/static?template=terms">Standard YouTube License</a>
El juego de las tribus y los paisajes
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=PUEBLOS+ORIGINARIOS+DE+AM%C3%89RICA">PUEBLOS ORIGINARIOS DE AMÉRICA</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=INVESTIGACI%C3%93N+HIST%C3%93RICA">INVESTIGACIÓN HISTÓRICA</a>
Actividad en la que los alumnos, a partir de una serie de informaciones e imágenes que se les presentan, deben decidir en qué paisaje pueden haber habitado los pueblos presentados.
Esta actividad permite trabajar tanto sobre los pueblos originarios de América como sobre los modos de conocer el pasado.
El material contiene tanto las actividades y sus consignas como los recursos necesarios para llevarlas a cabo.
Gotbeter, Gustavo
Iaies, Gustavo
Segal, Analía
Laboratorio de Ciencias Sociales 5
Aique
1992
pdf
Generador de actividades
¿Por qué los momentos iniciales de la conquista de América no fueron iguales en todas partes?
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=CONQUISTA+DE+AM%C3%89RICA">CONQUISTA DE AMÉRICA</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=PUEBLOS+ORIGINARIOS+DE+AM%C3%89RICA">PUEBLOS ORIGINARIOS DE AMÉRICA</a>
Secuencia de enseñanza que aborda los primeros momentos que componen el período conocido como la conquista de América: el de la invasión española y el de la guerra de conquista. Intenta aproximar a los alumnos a la búsqueda de algunas explicaciones iniciales en torno a la pregunta: ¿Por qué los momentos iniciales de la conquista no fueron iguales en todas partes? Dicho interrogante expresa el eje de esta secuencia didáctica y representa un corrimiento respecto de una perspectiva tradicional que ha consagrado una atención casi exclusiva al desembarco de Cristóbal Colón como el momento central sobre el cual depositar la mirada analítica y realizar el recorte de contenidos.
El material contiene una primer parte, para docentes, donde se expone el enfoque didáctico y disciplinar de la propuesta.
Luego ofrece las actividades para realizar en el aula, acompañadas de los recursos. Ellos incluyen una amplia variedad, como textos, mapas, imágenes y audiovisuales.
Kogan, Nicolás
Entre maestros 2019. Pensar la enseñanza, evaluar los aprendizajes
Entre maestros 2019. Pensar la enseñanza, evaluar los aprendizajes
2019
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Planificación unidad didáctica
Los mayas
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=MAYAS">MAYAS</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=PUEBLOS+ORIGINARIOS+DE+AM%C3%89RICA">PUEBLOS ORIGINARIOS DE AMÉRICA</a>
El libro desarrolla una completa descripción de los modos de vida de los pueblos que habitaron América central desde una mirada antropológica.
Con ricos relatos e imágenes que enriquecen las explicaciones, se narran costumbres, vida cotidiana, luchas de supervivencia y destino de estos pueblos americanos. Plantea otra mirada a lo ocurrido antes, durante y después de la invasión europea.
Boixadós, Roxana Edith
Palermo, Miguel Ángel
Serie La otra historia
Libros del Quirquincho
1992
pdf
es
Fuente secundaria
Los guaraníes
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Guaran%C3%ADes">Guaraníes</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=PUEBLOS+ORIGINARIOS+DE+AM%C3%89RICA">PUEBLOS ORIGINARIOS DE AMÉRICA</a>
El libro desarrolla una completa descripción, desde una mirada antropológica, de los modos de vida de los diferentes pueblos que habitaron la selva ubicada en lo que hoy es el sur de Brasil, Paraguay y el norte de Argentina.
Con ricos relatos e imágenes que enriquecen las explicaciones, se narran costumbres, vida cotidiana, luchas de supervivencia y destino de estos pueblos americanos. Plantea otra mirada a lo ocurrido antes, durante y después de la invasión europea.
Boixadós, Roxana Edith
Palermo, Miguel Ángel
Serie La otra historia
Libros del Quirquincho
1992
pdf
es
Fuente secundaria
Los diaguitas
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Diaguitas">Diaguitas</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=PUEBLOS+ORIGINARIOS+DE+AM%C3%89RICA">PUEBLOS ORIGINARIOS DE AMÉRICA</a>
El libro desarrolla una completa descripción, desde una mirada antropológica, de los modos de vida de los pueblos originarios que habitaron el noroeste de Argentina.
Con ricos relatos e imágenes que enriquecen las explicaciones, se narran costumbres, vida cotidiana, luchas de supervivencia y destino de estos pueblos americanos. Plantea otra mirada a lo ocurrido antes, durante y después de la invasión europea.
Boixadós, Roxana Edith
Palermo, Miguel Ángel
Serie La otra historia
Libros del Quirquincho
1992
pdf
es
Fuente secundaria