Urbania 4
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Ciudades">Ciudades</a>
La obra propone el estudio de la ciudad de Buenos Aires desde dos aspectos.
La primer parte, Buenos Aires y buenas aguas, explica y describe el sistema de generación y distribución de agua potable en la ciudad. También presenta los cambios en el sistema de abastecimiento urbano de agua a lo largo del tiempo.
La segunda parte, La ciudad capital, trata sobre el desarrollo urbano y sus distintos espacios. EL centro, los barrios, el puerto, son algunos de los espacios que se describen. También ofrece una perspectiva histórica del desarrollo urbanístico.
Cada uno de los temas contiene textos, mapas e imágenes que enriquecen su desarrollo y exposición.
Alderoqui, Silvia
Serulnikoff, Adriana
Siede, Isabelino
Estrada
1995
pdf
es
Fuente secundaria
Características y conflictos sociales en las ciudades argentinas
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=CIUDADES">CIUDADES</a>
Propuesta de enseñanza que ofrece un recorrido posible para enseñar el bloque Ciudades. Ofrece una macrosecuencia organizada en cuatro momentos y el desarrollo puntual, con actividades y recursos, para el último de ellos.
Toma casos de ciudades argentinas de distintas dimensiones, como Rincón de los Sauces, Bariloche y el Aglomerado Gran Buenos Aires.
El documento contiene una fundamentación teórica. También la fundamentación que enmarca el tema en el Diseño Curricular, así como actividades y recursos para implementarla en el aula.
Calvo Diaz, Anabel
Bloch, Melina
Entre maestros 2020 - 5°
Escuela de Maestros
2020
pdf
es
Planificación unidad didáctica
La Plaza de Mayo: Lugar de memoria emblemático de la Ciudad de Buenos Aires
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=CIUDADES">CIUDADES</a>
Secuencia de enseñanza que toma la Plaza de Mayo como tema para enseñar contenidos de tres bloque de Conocimiento del Mundo. Al tomar la plaza como lugar de memoria emblemático de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, trabaja sobre los conceptos de espacio público, lugar emblemático y lugar de memoria.
El documento contiene una exposición teórica de cada uno de estos conceptos. También la fundamentación que enmarca el tema en el Diseño Curricular, así como actividades y recursos para implementarla en el aula.
Equipo de Conocimiento del Mundo
Entre maestros 2020 - 3°
Escuela de Maestros
Febrero 2020
pdf
es
Planificación unidad didáctica
Urbania 5
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=CIUDADES">CIUDADES</a>
La obra propone el estudio de la ciudad de Buenos Aires desde dos aspectos.
La primer parte, La industria porteña, explica qué son las fábricas y las industrias y su relación con las ciudades en general y Buenos Aires en particular. También desarrolla los nuevos usos del espacio urbano con el traslado de ciertas industrias a las afueras de la ciudad.
La segunda parte, Los alimentos en Buenos Aires, trata sobre el abastecimiento de alimentos en la ciudad. Por ello se detiene especialmente en los grandes mercados como el de Liniers y el Mercado Central, pero también se explaya sobre los pequeños y grandes comercios de la ciudad.
Cada uno de los temas contiene textos, mapas e imágenes que enriquecen su desarrollo y exposición.
Alderoqui, Silvia
Serulnikoff, Adriana
Siede, Isabelino
Estrada
1995
pdf
es
Fuente secundaria
Urbania 6
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=CIUDADES">CIUDADES</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=TRANSPORTES">TRANSPORTES</a>
Obra diseñada para ser usada por alumnos de 6to grado. Propone el estudio de la ciudad de Buenos Aires desde dos aspectos.
La primer parte, La ciudad se transporta, aborda el sistema de transporte urbano en sus múltiples aspectos: calles, avenidas y autopistas, normas y problemas del tránsito, usuarios y trabajadores del transporte entre otros.
La segunda parte, Buenos Aires una ciudad, historiza la ciudad desde su aspecto urbanístico desde su designación en capital (1880) hasta su conversión en metrópoli.
Cada uno de los temas contiene textos, mapas e imágenes que enriquecen su desarrollo y exposición.
Alderoqui, Silvia
Kantor, Débora
Siede, Isabelino
Converti, Roberto
Estrada
1996
pdf
es
Fuente secundaria
Ciudades: Jerarquización y gentrificación
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=CIUDADES">CIUDADES</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=ENSE%C3%91ANZA+DE+LA+GEOGRAF%C3%8DA">ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA</a>
Material del encuentro de capacitación situada realizado por el equipo de Ciencias Sociales de Escuela de Maestros.
Contienen sugerencias metodológicas y materiales para diseñar secuencias de enseñanza para el bloque de contenidos Ciudades en torno al tema/recorte jerarquía urbana: ciudades grandes, pequeñas y medianas.
Al mismo tiempo trata el concepto de gentrificación, tomando situaciones de la ciudad de Buenos Aires.
Además, por tratarse de una serie de encuentros, retoma cuestiones de la propuesta sobre Uniones y Desuniones.
Finalmente comparte criterios sobre la evaluación en Ciencias Sociales y la planificación de salidas didácticas.
Calvo, Anabel
Equipo Ciencias Sociales. Escuela de Maestros
2019
pdf
es
Generador de actividades
Las ciudades argentinas, espacios en transformación
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=ESPACIOS+URBANOS">ESPACIOS URBANOS</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=CIUDADES">CIUDADES</a>
Cuadernillo con información, datos estadísticos, mapas, imágenes y actividades sobre algunos rasgos de las ciudades argentinas.
Expone casos de ciudades grandes e intermedias. Aborda la contaminación hídrica como problema ambiental urbano, tomando el caso de la contaminación del Riachuelo.
Si bien fue desarrollado para el ciclo básico de educación secundaria en escuelas rurales, la calidad del mismo promueve su utilización tanto como bibliografía para el docente o para ser utilizado con los alumnos tras su conveniente adaptación para adecuarlo a la edad de ellos.
Dujovney, Silvia
Bachmann, Lía
Benadiba, Laura
Correale, María del Carmen
Cuaderno de estudio. Ciencias Sociales 3 - Serie Horizontes. Ciclo Básico de Educación Secundaria. Escuelas Rurales
Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología de la Nación
2009
pdf
Guía de estudio
“Metáforas" por la ciudad. Viajes urbanos y paseos pedagógicos
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Ciudades">Ciudades</a>
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=Espacio+urbano">Espacio urbano</a>
Material para docentes. Aborda los paseos pedagógicos “sin salir de la ciudad propia”, como viajes de enriquecimiento, y con el concepto de ciudadanía como lugar y memoria del suelo. En particular desarrolla modos de transformar el espacio urbano transitado en objeto observable para analizar y problematizar.
Alderoqui, Silvia
Revista Proas a la Ciudad, Nº 13
Dirección de Educación, Gobierno de la ciudad de Buenos Aires
Agosto, Septiembre, Octubre y Noviembre, 2006.
pdf
Sugerencias metodológicas
Ciudades en disputa: Gentrificación. Propuestas de abordaje didáctico
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=ciudades">ciudades</a>
Material para docentes y alumnos sobre procesos de gentrificación en ciudades hispanoamericanas.
Contiene una primer sección, de caracter conceptual par docentes, donde expone el concepto en torno a cuatro rasgos. La segunda sección consta de fichas de trabajo para los alumnos. En ellas se aborda cada uno de los rasgos tomando el caso de diferentes ciudades, como Buenos Aires, Madrid o Colonia Juárez.
Si bien el material fue diseñado para la educación media, o secundaria, puede ser utilizado, con las adaptaciones necesarias, en escuelas primarias.
Blanco, Jorge
Bosoer, Luciana
Contested Cities
2016
pdf
Generador de actividades
Etapas de gentrificación
<a href="/items/browse?advanced%5B0%5D%5Belement_id%5D=49&advanced%5B0%5D%5Btype%5D=is+exactly&advanced%5B0%5D%5Bterms%5D=CIUDADES">CIUDADES</a>
Relato visual que expone gráficamente las etapas o pasos por las que se produce el proceso de gentrificación en una zona urbana.
Iconoclasistas
2012
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Fuente secundaria